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赵娜
(淮安信息职业技术学院 江苏淮安 223003)
摘 要:当前我国高职高专院校心理健康教育工作的现状令人担忧,大学生心理健康问题日益突出.本文分析高职高专院校心理健康教育存在的主要问题,探讨进一步加强高职高专学生心理健康教育的思路和对策.
关键词:高职高专院校 心理健康教育 问题 对策
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)11(c)-0160-01
引言
加强和改进高职高专院校学生心理健康教育,促进学生全面和谐发展,培养高素质的人才,是构建社会主义和谐社会的重要内容.高职高专大学生是未来建设社会主义和谐社会的中坚力量.良好的心理素质是踏入未来社会的通行证,也是大学生身心健康、人格健全的重要标志和成才立业的坚实基础.加强大学生心理健康教育,是时论文范文展对人才的必然需求.随着社会经济的发展和信息网络化等社会环境的变化,高职高专心理健康教育工作及高职高专学生心理健康现状均存在一些不容忽视并且亟待解决的问题.
1.心理健康的定义及心理健康教育目标
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境能够通过自我调试和调节具有安全感,对外部环境能以自我控制和自我认知某种形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和困难,心理都不会极度失控和失调,能以适当的行为予以克服,这种安定适应的状态就是心理健康的状态.心理健康教育是通过精神分析,合理认知及行为矫正等一系列心理学方法,来消除内心的情结,矫正不良行为,改变个体存在的不合理认知,最终使个体达到个体心理与行为的和谐.高职高专心理健康教育应以提高全体学生的心理素质为总目标,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.心理健康教育的具体目标应该是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.对少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力.
2.高职高专院校心理健康教育存在的问题
目前高职高专院校心理健康教育存在着一些不容忽视的问题:一是片面夸大心理健康教育的作用,把学生的一些思想观念、价值观念甚至政治观念问题都看作是心理问题,以为心理健康教育是无所不能的.二是对大学生心理健康教育重视度不够,没有把心理健康教育看成一种实实在在的需要,摆在应有的位置,尚未健全专门机构,或仅仅是形式上有机构,但没有纳入教学管理体系,没有按照教育行政部门规定的比例,拨款专项经费,影响工作的正常开展,高职高专院校大都重专业技能轻心理素质,重思想政治教育轻人格培养,重障碍咨询轻发展辅导,诸多忽视心理健康教育的现象和事实说明高职高专院校大学生心理健康教育工作未能得到学校领导和管理部门的足够重视,这也使得高职高专院校大学生存在的一些心理问题没有能够得到及时应有的发现和解决.同时,高职高专院校大学生心理健康教育师资力量薄弱,不能适应高等教育飞速发展的需要,也不能满足广大学生日益增长的心理需求.高职院校心理健康教育是一项科学性、规范性和操作性较强的工作,对从业人员的专业要求很高.目前高职高专院校心理健康教育队伍的专业水平参次不齐,大多数教师是通过短期培训后上岗的,无法及时跟踪到存在心理问题的学生.
3.高职高专院校学生心理健康方面存在的问题
当前高职高专院校学生心理问题存在着普遍性、扩展性、多样性等特点,心理健康状况不容乐观.他们身上有许多令人无法理解的思想观念,诸如迷茫、空虚、无聊、缺乏追求,没有价值观、人生观和世界观,甚至一切都无所谓等等.还有学习上和生活上的困惑.有部分学生对大学的学习方法不适应,入学之前的学习都是在老师的监督之下,学习的过程都是老师安排的,面对高度自由的可支配的时间,显得无所适从.有的同学在高中是学习尖子,但是大学里的学生都来自全国各地,不乏“人后有人,天外有天”.这使得有些同学失去了原来的学习尖子的地位,自尊心受到严重挫伤,少数学生从骄傲走向自卑,自信心下降,意志消沉.有的大学生来自贫困的家庭,他们因学习和生活的矛盾而苦恼,因囊中羞涩而自卑.一般学生也不同程度存在缺乏正确的消费观念,甚至有盲目炫富和攀比的错误消费心理,出现畸形的消费问题.再者,随着社会竞争的日益加剧,大学生找工作或找到比较理想的工作会比较难,这种在他们看来并非光明未来的可能性,让高职高专学生长期处于焦虑、冲动、退缩、忧伤和孤独的状态,甚至走向自我毁灭.
4.高职高专学生心理健康教育的对策与途径
面对目前高职高专院校心理健康教育存在的问题,必须采取切实有效的措施和对策,全面推进心理健康教育走上健康发展的轨道.高校应坚持以人为本,坚持贴近实际,贴近生活,贴近学生的原则,了解当代大学生的心理需求,把解决理论问题与解决实际问题相结合,搭建心理健康教育的立体平台,使大学生健康地成长.高校应建立大学生的心理咨询档案,长期了解大学生的心理发展动态,一旦发现问题,立即着手解决.同时,高校应利用多媒体加强心理健康教育的宣传,利用校园网进行网上心理健康教育活动.或通过校报板报广播等多媒介向学生宣讲心理健康教育的知识和意义.介绍心理调空的方法,使学生树立心理保健的意识.高校应通过多种方式,建设一支以少量精干专职的教师为骨干,专兼结合,专业互补,相对稳定的心理健康教育工作队伍.学校应组织学生进行社会实践活动,让大学生将所学知识用到社会实践中,发挥自己的特长和聪明才智,让大学生通过社会实践,认清自己的社会价值和社会责任,树立正确的人生观和价值观,建立积极进取的良好心态,形成健康的心理和人格.
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高职高专大学生是一个特殊的群体,社会对其寄予了很高的希望.因此,要加强社会主义精神文明建设,提高全社会的道德素质,建立和谐社会,为大学生心理健康教育的开展提供良好的客观环境,促使他们健康成长,这是我们义不容辞的责任.
参考文献
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[3] 康俊英.大学生心理健康问题初探[J].社会理论科学,1999.
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