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（黑龙江大学 化学化工与材料学院 黑龙江省普通高等学校高效转化的化工过程与技术重点实验室 哈尔滨 150080）
摘 要：以环境工程学课程中的水污染控制工程内容为着眼点,探讨教学内容与潜在就业岗位方向的内在联系.通过分析水污染控制相关理论和工艺的特点,提炼对应的岗位方向,将岗位指向教学法引入课堂教学过程,为环境科学专业的学生引导发展方向,使课程真正为实践服务.
关键词：环境工程学 水污染控制工程 岗位指向教学法 教学改革
中图分类号:G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)06（c）-0174-01
环境工程学是一门内容丰富的综合性理工科课程,课程主要内容包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置等污染防治技术.水污染控制工程是基于目前的水源水进行净化以及对城市污水进行处理,达到供人安全使用和保护水环境的目的[2].水污染控制工程涉及水的物理化学处理技术、水的生物化学处理技术、污水深度处理技术等相关内容[3-4],是环境工程学课程中内容最多、技术应用范围最广的一部分.
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1.水污染控制工程内容的特点
我国的水污染问题普遍存在,如何保障饮用水水质合格和污水达标排放是人们共同关注的问题.水处理技术需要广泛应用和发展进步,目前我国的水处理技术已经比较成熟,在各个行业的水污染控制中发挥着重要的作用.水污染控制工程涉及解决水污染问题的关键技术手段.课程内容针对性强,应用性强,不仅是对水处理理论方法的总结,更是对水处理工程实践的有效指导.
2.传统教学模式存在的问题
在传统教学模式下,水污染控制工程部分的课程教学主要着重于介绍水处理的各种技术方法和工艺,学生的感觉就是在学习知识.然而,经过课程学习后,学生存在的疑惑是不知道在哪些工作岗位上能够使用这些技术,也不知道今后如何为就业方向做准备.也就是说,传统的教学模式并不能发挥课程的实践作用,所以,针对性的教学改革是有必要开展的.
3.将“岗位指向教学法”引入教学过程
环境工程学是一门具有很强应用性的课程,课程内容中涉及很多可能的就业岗位方向.岗位指向教学法,即在教学过程中将相关的理论、方法、工艺与实际生产实践中的工作岗位紧密地联系在一起,使学生能够直观地体会课程学习对今后相关工作的起到的作用,从而实现更好的教学效果,同时调动学生的学习兴趣和积极性.
水污染控制工程部分的课程教学中,岗位指向教学法的应用点比较多.在介绍水质标准时,可以将我国现行的各项水质标准进行比较,使学生了解到环境科学专业的学生可以考虑在各个地区的环保部门从事水环境管理工作,依据的规范就是各个行业相关的水质标准.
在格栅、沉砂池、沉淀池、污水泵站等污水处理构筑物的教学过程中,指出这些构筑物的位置关系及污水处理厂的厂址选择原则,使学生对污水处理过程有直观的认识,了解到污水处理设计可以在各个市政设计院或有设计资质的环保公司开展,也就是说,环境科学专业的学生可以将污水处理厂、水泵站、市政设计院和环保公司作为就业岗位,在大学期间为某个岗位方向做准备,积累经验.
在沉淀理论的教学过程中,通过沉淀规律和理想沉淀池分析,鼓励有兴趣的学生钻研专业理论知识,为将来在研发部门研制更高效的水处理沉淀池打基础.
在混凝净水的教学过程中,分析各种无机盐类混凝剂和有机高分子类混凝剂的优缺点,引导学生选择和判断混凝剂的适用条件及在实际水处理中存在的不足,指出研制新型高效混凝剂的必要性和现实意义,鼓励有读研志向的学生积极准备报考水处理相关专业研究生,将来为我国的净水事业贡献力量.
在吸附和膜分离技术的教学过程中,指出目前市售的瓶装饮用水主要是通过活性炭吸附和反渗透膜过滤进行的处理,也就是说,瓶装水和各种饮料的生产主要是水处理的过程,环境科学专业的学生可以考虑将这些制水企业也作为就业的目标.
在活性污泥法和生物膜法净水工艺的教学过程中,指出哪些工艺适用于大型污水处理厂,哪些工艺适用于工业废水处理.生产单位的生产废水必须进行污水处理,达标才允许排放,否则将缴纳排污费或被勒令停产整顿.污水处理工艺的设计和运行管理对于大部分生产单位都有重要的意义,很多企业都设置有环保部门,所以,这为环境科学专业的学生提供了大量的工作岗位.
在水处理构筑物结构组成的教学过程中,采用CAD工艺图和构筑物仿真图进行展示,帮助学生直观的理解水处理构筑物的结构特点,同时,引导学生锻炼CAD制图能力,鼓励有兴趣或者数学方面有特长的学生深入钻研数学建模仿真方法,为将来在相关领域的发展打基础.
在水污染控制原理和相关概念的教学过程中,对于重要的专业名词给出其英文单词,鼓励有意向报考研究生学生认真学习专业英语,查阅专业领域前沿的英文文献,为将来时的科学研究打基础.
4.结语
水污染控制工程的教学内容涉及面比较广,涵盖了水处理的原理、方法、工艺、构筑物设计等内容.因此,岗位指向教学法实施过程中可以联系到的相关岗位方向有很多,对于不同特点的学生,可以考虑选择自己感兴趣或者感觉适合的方向,着重知识和经验的积累和锻炼专业核心技能.同时,岗位指向教学法的实施和应用,将为环境工程学课程教学带来巨大的改变,使平淡的课堂变得活力十足.
参考文献
[1] 柴晓利,谢丽.环境工程学课程教学改革实践[J].教学研究,2012(9):102-103.
[2] 吴向阳,刘宏,李潜.环境工程专业“水污染控制工程”课程建设[J].教育与职业,2012(5):131-133.
[3] 程洁红,孔峰,高永,等.水污染控制工程课程体系的教学改革与应用型本科人才培养的探讨[J].江苏技术师范学院学报,2011,17(4):78-81.
[4] 李潜,吴春笃,刘宏.水污染控制工程课程体系改革探讨[J].教学研究,2009,32(4):61-64.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于水污染学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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