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(广西科技大学汽车与交通学院 广西柳州 545006）
摘 要：从构建汽车类应用型本科人才培养体系的总体思路、改革方式介绍以“培养论文范文工程师”为目标,构建汽车类应用型本科人才培养体系的改革经验,为同类院校、专业提供借鉴.
关键词：汽车类 应用型本科教育 论文范文工程师 培养体系
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)09(b)-0020-01
1.汽车类应用型本科论文范文工程师人才培养体系的构建过程
1.1 改革课程设置与教学模式,加强课程的综合性与实用性
1.1.1 改革课程设置体系
在专业教学上应坚持基础理论和专业知识并重,理论教学、实践教学、实验教学环环相扣,从基本知识结构,基本技能结构、综合应用能力结构三方面加大培养力度,构建人才培养合理的知识能力结构.
(1)论文范文计划的实施采用以项目为导向、以理实结合为依托、校企合作的“3+1”三段式培养模式.“汽车工程论文范文实施方案”在本科前二年（第一阶段）以“掌握基础、使用工具和锻炼能力”作为大学生本阶段培养学生的重点；第二阶段为专业（学科）课程学习阶段,采用必修和选修模块相结合的办法,起到培养学生能力和综合素质、可持续发展的能力.企业培养阶段（第三阶段）从重视知识内容向重视实际工作能力过程转变,重点培养学生素质与能力,避免高分低能与眼高手低等问题；课程教学从重视学习成绩向重视解决工程问题的能力转变,避免讲得越来越多、学会的越来越少.(2)在汽车类论文范文工程师培养教学环节上,采取“多通道、多规格的动态、竞争的人才培养模式,学生可以通过多种渠道动态地选拔进入,也通过淘汰机制进行合理分流.(3)在“汽车工程”培养课程设置上,所有课程均按模块化设置,如对所有汽车大类学生实行通识课程（思政类、军体类、外语类、计算机类、导论类、通识教育实践、其他通识课程等）模块、大类课程模块（必修课程、选修课程）和专业课程模块（专业课程、个性课程、第二课堂）模块培养.工程研究与实践作为一门应用实践类课程,可以用校级及以上科技竞赛获奖、进入实验室参与科研与创新、参加企业实习与实践等多个环节来替代,学生在提交获奖证明或实践证明材料之后可以获得相应学分.(4)在学校教学计划的统一框架下,在专业课程的设置上,着重核心课程的梳理和建设,体现学科核心知识体系和汽车工程专业技术的发展；专业课程群的建设,体现各专业方向的核心知识体系和相互交叉,以及汽车技术的主流技术与最新发展.
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1.1.2 将通识教育引入课堂,建设和谐校园文化,营造创新氛围,促进汽车类专业学生的全面发展
通识教育是素质教育最有效的实现方式.将通识教育引入课堂,会促进大学生形成创新人格,使之得到全面发展.学院时常聘请国内著名专家、教授来校开设“汽车、交通”系列讲座,学生反响良好.学院还通过举办一年一度的“汽车文化节”,为学生提供一个自我展示的平台,为学生提供一个与社会交流的良好机会,有效地培养了学生科研能力和创新意识.
1.1.3 改革实践教学体系
提高实践教学的学分比重,强化实训,注重创新,面向生产实际,进一步完善与合作企业的实习内容,将生产实际中的课题与项目作为学生实习、设计内容.在保证必要验证性实验的基础上,多开设综合性、设计性实验.鼓励学生参加各类创新活动,至少要获得2个创新教育学分才能毕业.
1.2 建立本科生教育科研平台,培养创新型、应用型并且有工科特色的新时代汽车人才
让学生参与申报科研项目,积极开展各类科技活动,提高学生创新能力.实行本科生导师制,导师指导学生参加各类课外科技活动,学生在导师的指导下掌握正确的科研思路和实验操作技能.鼓励教师吸收本科生积极参与自己的课题研究,让学生真正接受从理论创新到技术创新的系统训练.
2012年3月学院成立“大学生创新工作室-赛车俱乐部”,“大学生创新工作室”,投入20万元购置的主要工具设备；2013年4月汽车学院首批大学生方程式车队成立,将本院大学生各类学科竞赛纳入大学生赛车俱乐部活动范畴,打造汽车学院的学科竞赛平台,建立了多个以专业教师为主导,以学生为主体的科技团体,组织带领优秀的学生参与到科研创新活动中.我院汽车专业学生在全国及全区大学生竞赛中获得的奖项有：2008年全区大学生机械创新大赛一等奖一项；2008年全国大学生机械创新大赛二等奖一项；2010年全区大学生机械创新大赛二等奖一项.在2009年7月至2013年7月五次参加全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛,获得多项一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖.学生自主设计完成的节能赛车“捷龙”,于2010.09.18、2011.11、2012.11代表学校三次赴上海参加Honda中国节能竞技大赛,荣获优胜奖,参加桂林高新区创新创意大赛荣获最佳创意奖.
1.3 建全工作机制,加强条件建设
建立和完善校企合作培养论文范文工程师的工作机制,通过学校论文范文工程师领导小组、校企协作组、专家协作组、学院论文范文工程师培养工作小组,把学校和企业等不同的教育环境和教育资源进行有机整合,系统地组织开展论文范文工程师的培养工作.根据相关专业工程技术要求,加大经费投入,通过改建专业实验,增加工程方面实验内容,与企业共建或引进准车间的生产线、测试设备、模拟工程实际的实践操作平台途径,建设好校内外实习实训中心,为学生提供良好工程实验、实训条件.利用专业教师服务企业有优势,以开展产学研合作方式,不断扩展校外实习基地、产学研基地.
1.4 加强具有双师素质的专业师资队伍建设
我院汽车类专业现有一支业务素质高、治学严谨、勇于奉献的教师队伍,有多年企业工程实践经历的在职专任教师三十余人,具有工程系列高级以上职称的“双师型教师”多人；整体学历水平较高,职称结构、学缘结构也较合理；他们既具有丰富的教学经验,又具有较强的工程实践能力和科研能力.积极引进高学历兼具有企业工作经历的教师,同时积极推进高学历教师下企业锻炼；另外也积极引进国外或留学归国的高学历师资.根据应用方向、课程性质构建课程模块.课程模块的构成由老、中、青教师搭配组成,既发挥了老教师、高学历教师教学科研经验丰富,又发挥了青年教师动手能力强、会干活的优势,双方优势互补,各取所需,共同进步.
2.结语
实践证明,强化以实践教学改革为重点的工程型人才培养模式的探索与实践,提升了学生的综合应用能力、设计能力与创新意识.我院学生在各级大学生学科竞赛、大学生实践创新项目、大学生科技创新活动和毕业生就业工作中都取得较好的成绩,彰显了以实际工程项目为驱动的工程能力培养模式是造就优秀工程技术人才的有效途径.
参考文献
[1]李学明,王永禄．以培养论文范文工程师为目标构建应用型药学本科人才培养体系[J].药学教育,2010,26(5).
总结：该文是关于汽车实践论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
汽车销售社会实践报告引用文献:
[1] 毕业论文社会实践报告 硕士论文开题报告范文
[2] 社会实践论文格式和报告模板 论文格式
[3] 调查报告写作格式实践报告 社会实践调查报告书写格式是什么
