简介:关于幼儿舞蹈方面的论文题目、论文提纲、幼儿舞蹈论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（河北省承德县第一幼儿园 河北承德 067000）
摘 要：学习舞蹈对幼儿的智力发展、审美能力的培养、肢体动作的协调和节奏感,都具有重要的作用.在幼儿舞蹈学习当中,培养鲜明、生动、活泼灵活的节奏感,幼儿运用肢体的造型及动作来表现自己的情感,从中感受舞蹈所带来的艺术表达,更能让幼儿亲近生活亲近大自然,这就是幼儿舞蹈教学的目的.（1）幼儿舞蹈教学内容要贴近幼儿生活,富有童趣.（2）运用游戏形式来调动幼儿学习舞蹈的兴趣.（3）选择容易引起幼儿共鸣的舞蹈音乐.（4）运用合适的舞蹈教学方法.（5）为幼儿搭建展现的舞台,培养幼儿良好的表现能力.
关键词：幼儿 舞蹈 兴趣 培养
中图分类号：G613.5文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0183-02
儿童舞蹈:论文范文练舞功：儿童律动舞蹈《小星星》 少儿舞蹈 幼儿舞蹈 幼儿园舞蹈
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分.它直观形象,生动活泼、富有童趣,是幼儿自我表现重要途径和方法,在教学中深受幼儿的喜爱.幼儿舞蹈能促进幼儿积极地参加各项音乐活动,使他们自觉地接受教育,丰富幼儿的生活,使幼儿经常保持愉快、欢乐的情绪.对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发都有极其重要的意义.
作为教师要走进幼儿的童心世界,调动幼儿的学习兴趣,调节好孩子的情绪,调动起孩子的学习积极性.在教师的引导下,通过寓教于乐、循序渐进的方法,能达到良好的教学效果.
1.教学内容要富有童趣,贴近幼儿生活
在舞蹈教学中,教学内容的选择很重要,我们要考虑到幼儿身体发展规律,年龄特点,教学内容要富有童趣,贴近幼儿生活.我们每天生活在幼儿中间,和他们一起学习和游戏,教师要用敏锐的眼光去观察幼儿美丽的内心世界,在他们奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容.纯真、稚嫩是幼儿情感和思想的特点,他们对待一切事物都与成人有着不同的思维方式和独特的视点.丰富的想象、奇异的幻想,常常是幼儿们思维活动的特点.富有童趣的教学内容能够吸引幼儿注意力,从幼儿的生活实践经验中去选择适合的教学内容,采用拟人化的动作.如：舞蹈《玩皮球》教师在平时生活中认真观察幼儿玩皮球的动作,拍球、滚球、抛球等动作短促有力,节奏欢快,从而表现出幼儿活泼可爱的性格.这个舞蹈幼儿感到亲切易学、易接受,幼儿学习舞蹈积极性提高了,幼儿在学习过程中注意力集中,可逐步养成良好的学习习惯.如：舞蹈《小妞妞》,它是一个汉族童趣舞蹈,音乐欢快、活泼好听,舞蹈动作也贴近幼儿生活,幼儿都非常乐意去跳.每次《小妞妞》的音乐响起来,幼儿的兴趣便来了,充满论文范文地来做每一个舞蹈动作.
2.在教学中运用游戏来调动幼儿学习舞蹈兴趣
幼儿舞蹈非常符合幼儿好动、爱跳的特点.幼儿学习是为了娱乐自己和娱乐伙伴,每一个幼儿都有好乐的天性,在玩中学、乐中学,学的东西特别容易接受.教学中应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐.让幼儿展开联想的翅膀,教师在游戏中教,幼儿在游戏中学.例如：学习小猫走步时,教师就可以扮演猫妈妈,让幼儿当猫宝宝,请猫宝宝跟着猫妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装.
例如：在教“开跨练习”的时候,老师扮演鸡妈妈和幼儿扮演小鸡,教师用生动形象的语言来创设意境：“今天天气真好,妈妈带宝宝一起去草地上玩好不好?”鸡妈妈带着小鸡宝宝来到了草地上,学一学,小鸡怎么吃米、小鸡怎么喝水,小鸡怎样拍翅膀等动作,来练习开跨、震跨动作.”幼儿听着音乐,跟着我学做动作.在练习动作时,我看到有的幼儿手臂的动作不到位,就说：“宝宝们你们看,这个鸡宝宝怎么啦?翅膀抬不起来了呢?”这时这个幼儿就意识到自己的动作不对,很快便自觉改过来了,其他的幼儿也在教师的引导下规范自己的动作.在课堂教学中,利用幼儿喜闻乐见的游戏进行教学,幼儿兴致勃勃,很乐意接受.比如小兔和狼、好朋友、套圈等.另外,我在学习中把幼儿分成小组,按规定的时间来完成舞蹈动作,看哪组幼儿完成得又快又好,增加幼儿的竞争意识.幼儿会主动帮助那些动作不规范的幼儿,非常有团队意识.幼儿愿意并喜欢运用游戏的形式学习舞蹈,体验舞蹈的乐趣.在教学过程中,教师没有注重舞蹈技能技巧,而是通过幼儿喜欢的游戏活动,使幼儿从中获得情感体验,学习舞蹈动作.因此游戏提高了幼儿学习舞蹈的兴趣.
3.选择容易引起幼儿共鸣的舞蹈音乐
音乐在幼儿舞蹈的艺术形象塑造中起着至关重要的作用.幼儿舞蹈动作的发展变化通过音乐节奏的变化和歌词内容来体现的.好的幼儿舞蹈音乐旋律流畅、形象生动、乐句整齐、节奏鲜明,有利于幼儿对舞蹈形象的掌握,情感的表达与抒发.教师通过讲述乐曲的思想内容使幼儿在了解的基础上反复聆听,感受乐曲中蕴含的思想、情感,使孩子们进入音乐所描述的意境之中,在愉快的音乐实践中明确主题,激发他们的创作论文范文并根据其主题思想来进行整个舞蹈创作.让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪.如在听到《进行曲》时,孩子们就会感受到进行曲的刚劲有力,做出像军人一样富有节奏的有力的动作；听到《宝宝要睡觉》时,就会感受到乐曲的舒缓流畅,做出动作舒展的动作.在听到《表情歌》时,当听到欢快的乐声时,幼儿就会哈哈大笑；当听到忧伤的乐声时,幼儿就会紧锁眉头；动作、表情都会随着乐声而变化.这样的活动让她们觉得学舞蹈是快乐的.在舞蹈活动中,播放一些节奏鲜明,幼儿颇为熟悉的童谣、歌曲,感染幼儿随着音乐摆动,让她们把对音乐的感受用动作表现出来.
4.运用合适的舞蹈教学方法,培养幼儿舞蹈兴趣
首先,要创设良好的舞蹈气氛.幼儿活动往往受环境、气氛的影响.幼儿在自由轻松的氛围中,做自己喜爱的动作,从中感受舞蹈的愉快.通过对舞蹈的充分表现,来表现内心的喜悦,享受着音乐的美、动作的美,充分发挥了自己的想象力.在幼儿舞蹈学习中,教师要结合教学目标、教学内容创设相应的教学氛围,这样其效果会更好.
其次,选择舞蹈道具要趣味化、形象化.根据幼儿的年龄特点,孩子的学习积极性和舞蹈活动有着直接的联系.教师在舞蹈道具运用上注意道具的趣味性、形象化.在教学中要根据幼儿年龄特点和幼儿身心发展的规律潜心构思舞蹈活动,精心准备舞蹈教学中的舞蹈道具,激发幼儿学习舞蹈的兴趣,提高幼儿学习积极性和主动性.例如：在学习舞蹈《小猴子》时,教师在教学中为幼儿播放视频,让幼儿细心观察小猴子的生活习性,小猴子抓耳挠腮的动作,吃桃子的动作等等,并在教学中为幼儿准备了小猴子头饰和用报纸做的金箍棒,提高了幼儿学习的兴趣,在教学过程中表现了极大的热情,收到了很好的效果.在教学中合理运用生动的舞蹈教具,提高孩子们的学习兴趣.如：在学习歌表演《劳动最光荣》时,准备一些可爱的生活小道具,“小围裙、搓衣板、小脸盆”,当孩子们拿着小道具表演时,情绪高涨,气氛异常热烈,一个个都觉得自己是爱清洁的小能手,同时通过小道具的充分利用,使舞蹈更贴近生活,更符合孩子们模仿的心理特点.
最后,教师示范要规范、准确.在教学中教师富有感染力的示范动作会导致幼儿对学习舞蹈的兴趣.在教授舞蹈动作时,教师应认真对待每一个舞蹈动作,力求做到规范准确、优美、到位,对于难点的动作孩子不易掌握,那么就可以将动作分解分步骤讲解,并且把每个动作都要先示范给幼儿,请幼儿认真观察,并对动作的要领细致的讲解.由易而难由浅入深地进行直观教学,幼儿学习起来就很容易掌握.幼儿有了兴趣,学的时候就特别认真努力.
5.激励幼儿主动地参与舞蹈活动
舞蹈是一种专业性很强的艺术门类,要求具备一定的肢体协调能力和乐感,需要练习一些专业动作和技能.运用舞蹈语言进行表达,不是一件谁都可以做的事.但幼儿学习舞蹈,可以从中得到其他活动所不能得到的乐趣.在幼儿舞蹈教学活动中,要注重幼儿个体差异性,那些天赋好的幼儿经常有机会表现,而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现.教师要平等的对待每个幼儿,让他们都有表现的机会.不要让条件较差的幼儿产生挫败感.我们应以舞蹈为*,让我们的舞蹈课堂更加活跃起来,鼓励幼儿进行舞蹈表演,让每个幼儿都能积极地参与到舞蹈活动之中,培养幼儿自信心和表现能力.如模仿律动系列《可爱的动物》：模仿小兔跳、小鸭走路、小乌龟、小花猫走路动作.这组律动的技能要求并不高,目的是让幼儿轻松自然地走进舞蹈活动,通过模仿学习小动物走、跳、走地简单动作,表现小动物的神态,感受舞蹈的乐趣,体验成功的快乐,激励幼儿主动地参与舞蹈活动.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.在幼儿舞蹈教学中教师要走进幼儿的童心世界,了解孩子的质朴情感,在幼儿的生活中广泛收集并且提炼那些天真、形象的动作,作为幼儿感兴趣的舞蹈素材.利用良好的教学方法调动幼儿学习的积极性,培养幼儿舞蹈的兴趣.
参考文献
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[3]顾莉.浅谈幼儿舞蹈[J].中国校外教育,2009（S5）：219-220.
总结：本论文为您写幼儿舞蹈毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
儿童舞蹈引用文献:
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