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农机培训论文范文

1.更新办学模式,实施送教下乡

改变传统办学模式,由坐等学员上门变为主动送技术下乡.在农闲时节到各乡村把农机手集中起来,实施就地技术培训和面对面技术指导,这样可以取得事半功倍的效果.通过开展“科技之冬”农机技术下乡活动,使农机手既学到了真正的农机技术,又拉近了与学员的距离,更增加了农机培训学校的社会知名度和在农民心中的可信度.实践证明,这些省时、省力、省钱的雪中送炭式的灵活办学培训方式深受农民朋友的欢迎.

2.重视农机农艺,实现有机结合

做好土壤管理工作的重要目标是通过农业机械的合理耕作,给土壤本身创造一个良好的水、肥、气、热条件,以充分发挥土壤这个基本农业生产资料的最大经济效能,提高土地产出率和资源利用率,提高经济效益、社会效益和生态效益.因此,对操作先进机械的农机手进行培训时,必须把相应的农技要求及对植物生长的影响结合起来,把农业知识与标准化作业、机组运用、机器保养等培训内容结合起来,把尽可能多的农艺和农机知识传授给农民朋友,使他们学会科学种田,明确农业机械的作用机理,自觉运用农业机械为农业生产服务,充分发挥农业机械化在现代农业发展中的巨大作用,并把这种作用的最终效果体现在促进农业增效农民增收上.

3.联通农机农技,促进技术推广

农机与农技培训的主体都是农民.农民在从事农业生产的过程中,不仅要运用农业机械从事生产活动,而且还要运用农业科学技术进行生产经营活动.二者如果缺一,均不会提高农业生产率和土地产出率,不能实现农业增效农民增收.只有正确合理地把农机与农技同集约化农业生产有机结合在一起,才能使农机与农技发挥各自的最大效应,才能把握住农业生产飞速发展的进程.为适应现代农业的这一特点,需要对驾驶员复训的教学内容进行调整和改革.一是把农业生产标准化、规范化同农机田间作业技术标准结合起来开展教学活动,使学员认识到农机作业的高标准是实现农技标准的根本保证,认识到农机作业必须服从农技要求,认识到农机与农技结合的重要性.二是农机与农校联合办学,实现教师互通与互聘,旨在使学员真正懂得农业机械在农业生产中的重要作用,使学员认识到农业技术的推广应用与农业机械化是相辅相承的关系,把二者有机结合起来进行教学能够调动农民学习新技术、新知识的积极性,提高农民素质,满足现代农业发展的需要.三是农机培训与推广必须同步.如今,新机型、新机具不断涌现,技术更新周期越来越短,这就需要对农机培训内容加以更新,并及时传授给农民,使科学技术尽快转化为农业生产力,指导农民科学种田和合理运用农业装备,为农业增效农民增收服务.

4.强化教师队伍,提高教学水平

4.1重视师资培训目前,县级农机学校的教师大多是论文范文十年代的中专毕业生,他们掌握的农机知识本来就比较浅显,且都是五六十年代的落后知识.如今,农民拥有的拖拉机早已经过多次更新换代,新机型、新标准更需要新的技术来操纵.因此,农机校要下大力度,通过参加函大、电大等多种渠道,提高教师素质.

4.2不断提高自身素质教师在教学培训工作过程中处于主导地位,其教学水平的高低对教育质量起着决定性作用.因此,农机教师应树立危机意识、责任意识和大局意识,通过各种途径,广泛学习新知识,拓宽知识领域.正人先正己,教学也一样,教师首先要成为“术业有专攻”的人,那样才能教出符合社会要求的学员.要不断收集和掌握农机新技术,及时教授给学员,让学员学有所成、学有所得.

4.3创新教学方法农机校教师要针对学员整体素质差异,有针对性地开展教学活动.可以采用直观的实物或实地教学方法,比如电化教学、现场教学等,使教学更形象、更具体、更直观、更生动,提高学员学习的兴趣.

农技培训:湘乡市农机局农机培训演展会

4.4拓宽培训领域近年来,省、市、县各级政府特别重视农民工的培训,并制定了优惠政策,促进农民工转移和就业.一些地区的农村劳动力转移培训“阳光工程”由农机学校来承担,给农机校提出了新的要求,带来了新的机遇.“阳光工程”培训工作要求授课教师专业性强,知识面广.如果本校缺少合适的老师,不妨外聘教师和专家,或强化教师培训,以提高教学质量和水平,满足培训要求.当前,农机培训工作正在各地展开,培训部门应切实为农民着想,增强学习效果,丰富教训内容,创新培训方式,为社会培养更多的实用人才,促进农机事业的健康发展.

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农技培训引用文献: