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维修电工实训课的技能训练方法

主题:小学生食堂操作教案 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-30

简介:适合学生操作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关学生操作开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学生操作论文范文

小学生食堂操作教案论文

目录

  1. 一、激发学生学习兴趣
  2. 第一、以小组为单位,通过简单的电子小制作来激发学生的自信心,培养学习的兴趣.
  3. 二、讲究技能训练方法
  4. (一)开展直观教学
  5. (二)分解复杂的实训内容
  6. (三)化解难点,使复杂问题简单化
  7. (四)理论与实际相结合
  8. 三、制定技能训练万式
  9. (一)基本操作和重复练习相结合
  10. (二)分解操作和扩展性练习相结合
  11. 四、培养学生良好的操作习惯
  12. 小学生食堂操作教案:美好前程大学教材*平台学生操作演示

河南省卢氏县职业高级中学 尚保岗

摘 要:在维修电工课程的教学中,技能训练是培养学生动手能力的重要环节,在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣、讲究技能训练方法、实施分层教学、培养学生良好的操作习惯四种方法把专业知识渗透到整个教学过程中,对提高实训课的技能训练质量有着重要作用.

关键词:维修电工;实训课;技能训练;方法

按照职业学校教学目标的要求,维修电工专业的学生需具备中级工标准的技能水平,这就需要学校通过加大对学生的技能实训来实现,而加大技能实训比例则需从激发学生学习兴趣人手,并在讲究实训方法的同时,制定不同层次的教学目标,以培养学生养成良好的操作习惯,同时把专业思想教育渗透于整个教学过程.

一、激发学生学习兴趣

众所周之,兴趣是学习任何内容最好的老师.因此,作为维修电工课程的实训课教师,如何激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,将“要我学”变成“我要学”,是教师在教学准备过程中需认真考虑和设计的重要内容.具体应采取如下做法.

第一、以小组为单位,通过简单的电子小制作来激发学生的自信心,培养学习的兴趣.

第二,通过指导学生开展电子产品小制作活动,帮助学生在组装、调试电路的过程中对电路原理、检修方法等知识由简入繁、循序渐进地开展学习.特别是在制作过程中出现线路故障时,教师可与学生一起分析故障原因,以实际操作对基本原理等进行启发性讲解,不断提高学生的维修技巧.

第三,引导学生阅读与本专业相关的书籍和杂志,扩大视野、拓宽知识面,充分了解维修电工行业的发展状况以及本专业的发展动态,培养学生的创新思维能力;鼓励学生自己动手对身边的电子设备进行研究和思考,做到勤动脑、多动手,养成良好的学习习惯,以提高学生的动手能力.通过这两种方法,学生既提高了学习兴趣、调动了学习的积极性,又可以在工作中体会到成功的喜悦,树立自信心.

最后,多找机会让学生进入工厂、企业接触实际生产,指导学生在实际操作中发现问题、解决问题.

二、讲究技能训练方法

(一)开展直观教学

职业学校的学生普遍都存在文化基础薄弱、对理论知识缺乏兴趣等问题.在进行电力拖动控制线路教学时,笔者本着理论联系实际的原则,有意识地加大直观教学内容,充分利用挂图、电器元件等教学用具,在课堂上将所需内容展示出来,同时,适当组织学生前往实习车间参观并进行现场授课,在增加直观认识的基础上,理解并掌握知识点.

(二)分解复杂的实训内容

对实训内容进行分解,把整个实训内容分解为主电路和控制电路,让学生先完成主电路,再完成二次控制电路,将教学内容化繁为简.

(三)化解难点,使复杂问题简单化

首先,对学生提出要求:在主轴电动机起动后(由接触器KM1来控制),才能起动进给电动机(由接触器KM2来控制),并能自锁运行,直到按下停止按钮SB1后两台电动机才能同时停机(如图1所示).

然后,让学生根据这些要求分别设计出主轴电动机和进给电动机连续运转的控制线路图(如图2,图3所示),再将这些简单的控制线路组合起来,选出最合理的电路,构成如图1铣床主轴与进给电动机的联动控制线路.

实践证明,采用这种教学方法,不仅能激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维,而且有利于培养学生的综合能力,并且能触类旁通,为后期讲解“常用机床电气线路的安装与维修”的内容打下基础.

(四)理论与实际相结合

学生在进行维修电工技能训练时,经常发现有很多电学现象解释不了,而在学习《电力拖动控制线路》一书时又会感到内容枯燥难懂.针对这个现象,笔者经过分析、研究发现,《电力拖动控制线路》和《维修电工生产实习》这两本书涉及的电学知识存在着密切的联系,所以,教师在教学中如果能够把这些内容有机地融合在一起,将二者的教学要求、教学难点、教学重点、教学方法作科学的归纳、整理,而后用于控制电路的教学之中,必定会取得较好的教学效果.

例如,笔者在讲述“按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路”时,有很多同学认为“双重联锁”是多此一举,其原因就在于学生缺少实践经验和分析问题的能力.对此,笔者首先让学生回顾并思考,在学习“只有按钮联锁的正反转控制线路”这一知识点时,常会出现电源两相短路的故障,这是什么原因造成的呢?需要怎样解决呢?通过思考,绝大多数学生都能得出正确答案,从而理解“双重联锁”的必要性,达到预期教学效果.

小学生食堂操作教案:美好前程大学教材*平台学生操作演示

三、制定技能训练万式

(一)基本操作和重复练习相结合

基本操作练习是获取专业技能的前提.例如,在电工基本操作课程中带领学生做导线连接练习时,如何正确使用工具和掌握连接方法,是理论教学和技能教学的有机结合,教师在上课前要做好充分准备.首先,应先讲解操作规范与注意事项,然后按演示动作,让学生模仿练习,在练习过程中要强调操作方法的准确性.在练习初期,学生普遍会出现操作不规范的情况,而这些不规范的操作学生可能觉察不到,也不清楚错误操作的后果,为了使学生在操作时养成良好的操作习惯,必需对学生进行详细的图解分析与操作讲解,并进行反复演示,直到学生了解每一个动作与整体技术的关系,再让学生进行反复练习.

(二)分解操作和扩展性练习相结合

分解操作练习时要把技能训练课程的内容分解成若干个小课题进行操作,便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握.扩展性练习是让学生熟练运用所掌握的知识和技能的练习,这种扩展性练习可以培养学生的创新意识,也能使学生适应各种生产的实际需求.

如在讲解M7系列平面磨床的工作原理时,学生一看到原理图头就大.而笔者为解决这一难题,在教学时先带学生去实习车间看实物,并操动机床,让学生仔细观看机器及各部位的工作情况,然后再回到课堂上对照原理图逐一分析讲解.在此基础上,笔者还将书中大篇幅的文字叙述变成简单易记的文字符号、图形符号和数学符号,简明扼要地将工作原理展示给学生.这样,将操作步骤分解后,不仅使学生容易接受,而且对其他型号的磨床电路可以进行同样的扩展分析,既能充分发挥学生的想象力,又能开发学生的创新思维能力.

四、培养学生良好的操作习惯

在技能训练中,必须督促学生养成良好的操作习惯.技能训练场地的设备多、器件多、易损坏、易出安全事故,针对这些特殊的情况,教师必须让每名实习学生明确职责,对出现违反操作规程的情况要严肃批评.这样,既能保证实习场内设备的正常使用,也对培养其良好的专业习惯、为其将来走上工作岗位奠定基础.

参考文献:

[1]闫仁生,技校学生技能训练方法探索[J].龙岩学院学报,2005,(S1).

(责任编辑 李 琳)

总结:本论文主要论述了学生操作论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

小学生食堂操作教案引用文献:

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[2] 热门计算机系统操作论文题目 计算机系统操作毕业论文题目怎么定
[3] 经典计算机操作论文参考文献 计算机操作参考文献怎么写
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