简介:关于本文可作为信息技术多元智能方面的大学硕士与本科毕业论文信息技术多元智能论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：以多媒体计算机技术及网络技术为核心的信息技术提供了有利于学生多元智能发展的教学环境.应用信息技术促进学生多元智能发展,具有搭建强效活动平台、提供丰富学习资源、提供多样化学习工具、提供有效评价手段四大优势,其切入点主要包括多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术、博客技术等五个方面,具体措施有提供丰富资源、设计综合实践活动、设计针对个体智能特点的教学活动、采用多元评价等.
关键词：信息技术；多元智能；策略
多元智能理论是20世纪80年代以来风靡全球的国际教育新理念.该理论由当代美国著名心理学教授加德纳首先提出.加德纳认为：人类的智能是由多种智能构成的,每一个人都拥有包含语言文字智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、自我认知智能和自然观察智能在内的八种智能.这八种智能代表每个人八种不同的潜能,在个体的智力结构中占有同等重要的地位,并以相对独立的方式存在.
如何在教育教学过程中彰显学生的个性,使拥有不同天资和强项的学生都能得到最适合其自身特质的发展,从而最终实现人的全面发展,始终是教育领域中备受瞩目的核心问题.随着信息技术在教育领域的广泛应用,运用信息技术发展学生的多元智能、培养学生的思维和创新能力,应引起关注.
所谓策略,是指为了实现某个目标,在事先（进行中）根据预计（当前）的不同形势而制定若干行动的方案,并根据当前形势发展选择某一更适合的方案.
从应用信息技术促进学生多元智能发展的优势出发,应用信息技术促进学生多元智能发展的策略包括应用信息技术促进学生多元智能发展的切入点和具体措施两个方面.
一、信息技术促进学生多元智能发展的优势
信息技术,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,主要包括传感技术、计算机技术和通信技术.本文所指的信息技术主要是计算机技术和通信技术,包括计算机网络、多媒体、虚拟现实、人工智能以及其他相关信息技术的应用.与传统教学手段相比,信息技术在促进学生多元智能发展方面具有四大优势.
(一)搭建强效的活动平台
以计算机及网络为核心的多媒体信息技术能为学生多元智能发展创设一种多感观的、虚拟的、适应性和诱导性的学习环境,是诱导、激发和强化学生多元智能发展的强效活动平台.在这样的环境中,具有不同优势智能的学生都可以找到适合自己的学习方法与途径.
多媒体网络技术所提供的视觉、声音、图像、动画、色彩、线条、形状、视频、音量等多重刺激,对于那些难于抓住重点或缺乏耐性的学生来说,是相当适合的,而对其他学生来说,丰富多彩的感观世界是一种令人愉悦的学习情境.
(二）提供丰富的学习资源
多元智能理论指出：人的智力发展需要有关这一智力领域的媒介或材料辅助,即多元智能的发展需要丰富、适当的学习资源作为学生智力发展的外部条件.而多媒体信息系统超文本特性与网络技术的完美结合,正好为学生多元智能的发展营造最理想的环境.
与传统条件相比,利用信息技术,教师或学习者不仅能够获得数量庞大的资源,而且,信息技术还提供了传统条件下不存在的学习资源.
(三)提供多样化的学习工具
多元智能理论:高中信息技术说课视频 智能处理
信息技术为学生发展多元智能、强化优势智能提供了多样化的学习工具,这些工具适合于任何一种智能的发展.信息技术可以作为各种学习情境的创设工具,引导学生自主探究,建构知识；可以作为师生共同学习、协作与交流的通讯工具,使学生不受时空的限制,无限地扩大交流面.信息技术还可以作为学生的认知工具,如,数据库、电子报表、专家系统和超媒体工具等,拓展他们的认知能力,帮助他们发展批判性思维、创造性思维,支持、引导和促进他们各项智能的协调发展.
二、应用信息技术促进学生多元智能发展的切入点
信息技术为学生的多元智能发展提供了全新的视角,它具有扩展人类各种信息器官（如视觉、触觉、听觉、知觉等）的功能,提升人类对各种信息的接受和处理能力.可以说,信息技术的切入使得学生的多元智能发展得到了更有效的保证.所谓切入点,就是解决问题的入口,信息技术手段促进学习者多元智能发展的切入点主要包括四个方面.
(一)多媒体技术
多媒体技术能为学生多元智能发展创设一种多感观的、虛拟的、适应性和诱导性的学习环境,是激发和强化学生多元智能发展的强效活动平台.在这样的环境中,具有不同优势智能的学生都可以找到适合自己的学习方法与途径.利用多媒体技术制作的图文并茂、有声有色、适合各种层次学生进行有效学习的教学软件可以充分调动学员学习的积极性,激发他们学习的兴趣.多媒体技术为提高学生的多元智能提供了很好的条件,教师可以制作一系列专业相关的教学软件,并配合各种音视频效果让学生学习和体验,使学生在愉快的学习环境中提高自己.
(二)网络技术
网络技术是信息技术的核心之一,网络技术的发展为人们之间的交流与资源共享提供了极大的方便.在网络上,各种各样的资源浩如烟海,每个人都可以在这里找到适合自己的资源或将自己的好资源共享.另外,便捷快速的网络为身处异地的人们相互交流创设了一个极好的平台,在这里,人们可以突破时间、空间的限制,通过音频、视频、文字、图像等方式进行交流.
(三)虚拟现实技术
虚拟现实技术是20世纪90年代诞生的一门崭新的综合性信息技术.虚拟现实技术以计算机技术为核心,能为人们提供一个接近现实的场景,为发展学生的多元智能,尤其是视觉空间智能和身体运动智能,提供了很好的技术和情境支持.它为多元智能的发展和提高提供了设计和试验的可视化虚拟操作平台.另外,由于虚拟现实技术综合了多媒体技术处理图形、影像、影音、声讯、动画等功能,这就在一定程度上为学生音乐韵律智能、语言智能、自然观察智能的发展提供了练习和训练的工具支持,如,虚拟实验室、虚拟语言实验室等.
(四)人工智能技术
人工智能是研究、解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科.其研究的主要内容包括：知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面.借助人工智能的研究成果,可以有效促进学生语言文字智能、数理逻辑智能和视觉空间智能的发展.
三、应用信息技术促进学生多元智能发展的具体措施
(一)应用信息技术提供丰富资源,以利于学生多种智能的发展
多元智能理论指出：人的智力发展需要有关这一智力领域的媒介或材料辅助.也就是说,多元智能的发展,需要丰富、适当的学习资源作为学生智力发展的外部条件.而多媒体信息系统的超文本特性与网络技术的完美结合,能够为学生多元智能的发展营造最理想的环境.
(二）利用信息技术设计综合实践活动,有效激发学生的多元智能协调发展
利用网络和信息技术环境,设计出一些有意义的综合实践活动,学生在教师的指导下进行研究性学习,从社会、生活和自然中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方法,主动地获取知识,应用知识.在整个学习过程中,学生不仅要用到各种基本的信息技能,与同伴协作解决问题,还要组合使用不同的技巧和智能来开展学习,从而激发和促进学生的智能组合和发展.
许多学校很早就开始了利用信息技术设计综合实践活动的探索.在探索以学习者为中心的教学系统设计模式的同时,提出了综合实践活动,如基于网络的探索式学习策略,利用计算机技术来辅助和支持协作学习等.前者能够结合具体的学科知识或具体的现实问题,利用网络以及同教师之间的相互交流,自主搜集、整理资料,自主思考,从而获得知识.这种模式有利于提高学习者的语言文字能力、人际关系智能、自我认知智能和相应的其他智能；后者则依托各种信息技术,更加强调合作.
(三)应用信息技术设计针对个体智能特点的教学活动
综合实践活动能够全面发展同学的多元智能,而事实上,每个人的智能结构都是不同的,各有偏重,素质教育的目的就是让学生得到全面发展.因此,应该针对个体的智能优势及其智能缺陷,开展针对性的教学活动,扬长补短,从而使每个学生都能得到全面发展.对于学生的智能优势,应当采取适当的活动挖掘其潜力,保证学生多元智能得到全面发展的同时而又有所专长,符合企业对于一专多能人才的培养需求.
(四)利用信息技术釆用多元评价,重视每个学生的个别化智能发展
多元智能理论倡导多渠道、多形式和多角度评价与考核学生解决实际问题和创造产品的能力,其实质是对学生创新能力的培养.这种评价观将评价与学习、结果与过程融为一体,从重视结果的评价走向基于情景化的过程性评价,是一种超越了传统以智力测验和成绩考核为重点的评价取向.多元评价能够较好地帮助教师充分认识和了解学生的学习特点和学习需求,采取行之有效的办法来帮助他们提高自己的综合能力,也能让学生充分认识到自己的智能特点,去努力发展自己的个性特色.
以多媒体计算机及网络为核心的信息技术则为人类的多元智能发展创造了一种多感观的、虚拟的、适应性和引导性的学习环境,是激发和强化人类多元智能发展的有效活动平台.事实证明,单纯将一种新的理论或技术加入到教育教学中,难以使其发挥应有的作用.因此,要想充分发挥信息技术和多元智能理论这二者的作用,就必须有一套切实可行的策略.在这套策略当中,多元智能理论作为指导思想和最终目标,信息技术则作为平台和实现工具,从而促进学生的多元智能得到最好的发展.
参考文献：
[1]马良,刘成新.信息技术促进学习者多元智能发展的切入点探析[J].现代教育技术,2005(5).
[2]周俐军,王冬梅,张士强.自现代信息技术促进大学生多元智能发展的教学探索[J].现代教育科学,2005(1).
[3]杨建良.试论信息技术与学生多元智能的发展[J].湖南第一师范学报,2005(2).
（责任编辑 刘常兴）
总结：此文是一篇信息技术多元智能论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
多元智能理论引用文献:
[1] 智能车检测技术研究论文
[2] 智能车检测技术研究论文比赛
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