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(福建省龙岩市农业学校,福建龙岩 364000)
摘 要 对当前福建省农民工创业培训现状进行回顾和总结,并针对现实培训过程中出现的问题,提出了相应对策,以期促进农民工创业培训工作的顺利开展.
关键词 农民工;创业培训;模式;问题;对策;福建省
中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2012)15-0330-01
福建省总人口3 689.4216万人,居住在乡村的人口为1 582.978 7万人,占42.91%.农村从业人员1 220.63万人,占农村劳动力资源总量的87.0%.其中,从事第一产业的占47.1%;从事第二产业的占28.9%;从事第三产业的占24.0%.大力开展特色农民工创业培训对推动社会主义新农村建设具有积极的作用[1].
在全省范围内开展特色产业农民工创业培训,培养一批具备致富能力的创业带头人及星火科技实用人才是建设海西新农村建设、做大做强特色产业的必然要求[1-4].现对2年来开展的福建省特色农民工创业培训的实践进行总结和讨论.
1. 特色农民工创业培训涉及的产业
1.1 农业特色产业
一是茶产业.针对特色产业如安溪、漳平、福安、武夷山等茶产区,开展无公害茶叶标准化栽培与加工技术培训,品茶员(品茶师)、茶艺表演等茶文化培训.二是笋竹业.包括竹子新品种引种栽培与科学管护培训、规模化与集约化生产经营培训、笋竹制品加工技术培训.三是名优果蔬.针对闽南热带水果产业区,闽西北早熟柑橘产业带以及全省城市周边蔬菜直控基地、大棚蔬菜基地为主要对象,举办优质水果种植、储藏及加工技术,无公害蔬菜、特菜生产加工保鲜技术培训.四是畜牧业.突出以先进的畜牧养殖技术,按环保、优质、高效循环经济发展模式要求,按照现代畜牧养殖要求,举办优质畜禽养殖及疫病防治技术培训,肉制品加工培训.五是食用菌业.以食用菌工厂化密集型区为主体,突出发展珍稀食用菌生产和粪草生菌生产,培训熟练掌握食用菌工厂化栽培技术、食用菌工厂化生产工厂化设计、食用菌有机高产栽培技术、食用菌保鲜加工技术.六是水产养殖业.七是其他农业产业.以现有特色产品如地瓜干、生姜等,突出一村论文范文开展重点培训.
创业邦:巩留县农牧民培训创业热情高
1.2 非农特色产业
一是计算机应用.主要针对泉州、长汀等服装主产区,开展服装CAD/CAM、平面设计、手工打版、会计实务、会计电算化、商用英语等实用技能培训,培养可自主设计、自主开发产品新型创业农民,或为用人单位输送合格、优秀的员工.二是农业机械维修.开展常用农业机械如收割机、插秧机、茶叶机械、制冷机械、食用菌专用机械等机械维修培训,基本解决农田耕作或企业日常生产故障.三是其他职业技能鉴定培训.举办电工培训、焊接、摩托车、汽车维修培训,让学员熟练掌握各种生产操作要求与基本技能、机械原理等方面的知识,能够自主创业或符合上岗上线要求.
1.3 现代管理知识培训
一是农民企业家创业培训.围绕现代企业制度建立,企业领导力再造,民营企业扶持政策,加入WTO后民营企业家如何积极应对,成功农民企业家案例分析等,培训一批农民企业家.二是企业管理人员培训.开展工商管理知识、现代企业管理知识、人力资源管理、市场营销、财务分析、品牌运作、办公自动化、电子商务应用等,培训一批具有规模化、现代管理能力的新型农民.三是农村信息员培训.普及互联网基本知识、星火科技12396信息、信息采编整理、“世纪之村”信息软件推广应用等.四是规模化与集约化生产经营培训.重点对食用菌企业或大户、笋竹种植大户、加工企业、示范基地经营管理人员进行培训,培训一批有能力引导企业解决原料供应、物流等问题,带动农户规范化、集约化经营新型专业农民.
2. 主要创业培训模式
一是入村培训.入村培训,主要是考虑到农民到乡镇距离较远及农忙时节,为方便培训工作展开的一种模式.其是近几年福建省特色农民工创业培训的主要模式之一.二是集中到乡镇政府开展会议培训.该模式主要是培训住在乡镇政府附近乡村的农民,该模式参加的培训对象相对较多,创业意识也较强.三是培训机构内培训.该模式主要适用于人数相对比较集中、人数较多、时间较充裕的学员,该模式培训效果相对较好.四是实践技能现场培训.组织部分农民工到示范农业企业进行实践,该是近2年来培训的一个亮点.但该模式组织起来比较麻烦,因为要和农业企业联系好,时间较长,吃住较困难.五是到初创业学员的企业参观.该种培训模式较能激发参加培训农民的创业热情.
3. 创业培训实践中存在的问题
3.1 培训的知识技能单一
当前省内多数培训机构和培训单位举办的创业培训多数为一个培训周期培训一项专业技术和专业技能,农民即使通过培训掌握了一定的专业知识技能,只能成为技术专业人才,对于创业者来说,这是远远不够的.因为作为一个创业者,其所需要掌握的不仅仅是一项专业技能,还要掌握如何进行市场调查、创业前的准备、资金的筹措、生产组织、产品销售等相关的知识技能.而目前创业培训往往只培训其中的一项.因此,创业培训的知识技能过于单一.
3.2 培训经费不足
当前省内开展的创业培训大多为政府或相关部门拨出一定的资金,培训机构相配套一定的资金进行培训,而政府或相关部门划拨的资金,相对整个创业培训需求的资金来说,经常是存在相当大的缺口.若承担的培训机构缺乏相当的实力,则会导致培训的质量和内容大幅缩水.
3.3 应付式培训
由于培训经费不足,一些小的培训机构为了生存,不得不在培训支出方面节省经费,又要完成上级下达的培训任务.因此,这些小培训机构主要以完成上级要检查的材料为主.
3.4 培训时间短
培训时间短的原因有4个:一是培训内容比较单一;二是培训经费有限;三是参加培训的农民缺乏积极性;四是部分农民确实无时间,特别是在农忙时节.
4. 对策
4.1 加强培训单位的建设
充分利用现有的教学培训资源,加强农业职业教育的建设,把农业学校学校建设成为一个面向农民工创业、就业并重的教育实践试验平台.加强农业职业学校的师资队伍建设和实训实践基地的建设,以及农民工创业实践平台的建设,如由学校创立建设一些小型企业由学校各专业教师经营,对培训农民工创业培训起示范作用;另外建立一些小型企业由全日制学生和参加培训的农民工经营.
4.2 改进目前农民工创业培训的制度和模式
目前福建省农民工创业培训大多数由一些政府部门下达培训任务给相关业务部门和职能机构.任务式的创业培训并未激发农民的热情,因为很多农民认为这对其好处不是很大,参加此类培训很多是碍于组织者是乡、村干部的面子.因此,农民对创业培训的态度也不太积极,以致参加实际培训的农民和报名的人数往往有较大的出入.
倘若政府能出台相关政策,参加农民工创业培训的农民经过指定的培训单位培训,培训效果较好的农民按一定的比例可以获得政府创业基金扶持(创业方向,政府可以根据各乡村的具体情况而定),农民创业情况由培训单位申报,经政府科技、经贸、农业、环保部门审核后,下拨扶持创业资金,这样由于有实际的经费发放至农民手中,必然会激发农民的热情.同时又可宏观调控产业方向和规模,并能把农业新技术尽快转化的现实的生产力.
4.3 改单一专家培训为多领域专家团队培训
目前很多创业培训只是专业技术培训,管理培训,是向上级单位负责的培训,培训效果不太理想.以农业职业学校的培训单位,可以充分发挥多领域专家的优势,指导农民创业,发展农业,也让农民的事业发展培养自己的智囊团,从而利于农村社会的发展.
5. 参考文献
[1] 宁满秀,李春霞.农业培训需求优先序研究——以福建省茶农为例[J].安徽农业科学,2011(30):19017-19019.
[2] 李振永.当前我国农村人才培训与成人教育[J].安徽农业科学,2009, 37(24):11785-11786.
[3] 陶海东.返乡农民工创业培训机制创新研究[J].安徽农业科学,2010(10):5396-5398.
[4] 吴易雄.农民培训的实践与思考——以湖南省为例[J].北京农业职业学院学报,2009,23(5):76-79.
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创业邦引用文献:
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