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记者/许红敬
目前,市面上各种用于学习的电子产品备受青睐,品种多样的动漫点读机、数码学习机、电子词典等数码产品以其生动活泼的FLASH视频课文、动漫教学法等吸引了家长和孩子们的目光.
以教育文化传播为己任,提供多元化教育培训服务的道和慧明公司在日前也推出了一款专门针对幼儿、儿童、少年、成年人等全人群设计研发的“全年龄陪伴”平板学习电脑.《消费电子》记者通过对该公司副总裁丁一帆女士的采访,向大家揭示很多人没意识到的教育问题.丁一帆于海外求学工作12年,她说,年少的时候想走出去了解世界,真的走出去后,看了很多好的教育方法和成果,又想把这些经验都带回来给国内的孩子.
把习惯的培养、性格的铸造放在知识灌输之前
早教在国内已经成为一种风尚,胎教也被很多人所接受,然而,中国父母向来喜欢跟随潮流,却并不深究自己的孩子到底需要什么.
尽管填鸭式教育被批判了很多年,然而只要高考这面大旗不倒,素质教育就只能靠边站,大家不是不知道素质教育是什么,只不过,很少有人真正去践行.丁一帆说,很多中国父母往往太急功近利,有效果的东西就好,没效果的就不好,一切都要量化,要快速成效,巴不得把知识都塞到孩子头脑中,却不知道自己其实抓错了重点.在幼儿园和小学阶段,培养好的习惯和性格远远比灌输知识重要.很多人发现,那些优秀的孩子往往很早就具备了良好的习惯,比如课前预习、课后复习,再比如动静结合,该学的时候集中精力,该玩的时候尽兴去玩.
丁一帆特别强调,在孩子的幼儿园、小学阶段,是习惯及性格养成、学习兴趣促成的关键时期,如果这时没有养成好的习惯和性格,以后的学习很可能会觉得特别吃力而收效甚微.她说,教育的关键不是教,而是育,育是一个潜移默化的过程,是依靠多方配合方可完成的工程.
家长是教育中的关键人物
随着现代人生活节奏的加快,生活压力的增加,太多忙于奔波的父母,随手把孩子扔给学校、老师、爷爷奶奶或者保姆,自己陪伴孩子的时间越来越少.殊不知,千百年来,对孩子影响最大的人就是父母,应该在孩子教育中扮演主角的也是父母. “中国传统文化中父母是教的主体,对孩子起到最大引导作用的是家庭,大部分人受父母的影响大于老师的影响,父母生活方式,行为习惯对孩子的影响很大.家庭责无旁贷要挑起教育孩子的责任,而实际情况是家长常常抱怨学校和辅导机构不给力,学校和辅导机构又抱怨家庭不配合.家长的缺席使得孩子的教育产生了一个缺口.”据丁一帆介绍,正是看到了父母的缺席给孩子的教育造成的不良影响,道和慧明把家庭教育定为企业的重点.她补充说：“家长多花一点时间在孩子身上的话,可能比花许多钱找特级教师的效果还要好.有些家长认为因为知识的局限,自己根本教不了孩子,实际上这跟知识的多少没关系.道和慧明会通过家庭教育师的项目教给父母一些教育的技巧.许多文化程度不高的父母也教育出了很优秀的孩子,他们不用说很多话,单单通过行动,就会让孩子学到很多东西.在儿童教育中,儿童是教育的重点,而家长是教育的关键.”
在丁一帆个人的成长过程中,她坦言：“我走了这么多国家,对我影响最大的还是我父亲.我小时候很爱哭,一次我爸爸说如果你用哭的力气去想想该怎么办,你获得的机会可能更多.以后我不知不觉论文范文得比较坚强,遇到困难会去千方百计寻找办法.父母的一句话对孩子的一生可能就会有很大影响.父母下一点点力气,可能就会帮孩子撬起整个‘地球’.”
给回头的孩子留好后路
很多家长要么在孩子成长中缺席,要么就用比较激烈的教育方法,让孩子难以接受.有些家长以爱的名义却往往做了伤害孩子的事.丁一帆说,家长想让做错事的孩子回头,首先就要给孩子留好回头的路,不要以为小孩子就不看重面子,就没有自尊心.大约从2岁开始孩子们就会感受到面子的问题,父母责罚的时候是想让孩子回头,首先要保证孩子做人要有尊严,不然怎么回头.
聊起尊重孩子的话题,丁一帆还举了一个例子.她说：“有一天晚上11点半一个学生的妈妈突然打电话过来,说感觉孩子不行,前段时间的学习进步都是骗人的,都是在考试中抄的.我就问她,孩子论文范文了,是他一个人论文范文,还是一群人论文范文,她说好像是好多人一起论文范文.我说你给孩子打上差生和论文范文的标签,根本没给孩子改正的机会,你打算怎么处理?她说,我打算跟他老师说,把所有论文范文学生的家长叫过来谈一谈.我说,你应该给他改的机会,如果我们做错了事,想改的话,希望别人知道吗?如果别人知道了,改起来也很没面子,好像在全世界的监督下来改,只能用颜面扫地来形容,一个人既没有面子又没有里子,他的自尊也没有了.以我对你孩子的了解,他应该不是带头论文范文的人,你应该给他留条路,这条路就是他的面子.你可以说,如果你愿意改,改好的话我就不告诉任何人,不让别人知道,如果不能达成协议,我就必须求助于别人.后来孩子妈妈和孩子达成了协议,获得了比较理想的结果.”
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在丁一帆看来,家长想让孩子学好的心是有的,但是没找到好的方法.就像打孩子,有人不赞成,有人赞成,其实打孩子要看怎么打,何时打.比如不应该在人前打孩子,尤其是在那些孩子很在乎的人面前,这样打孩子的后果可能是孩子破罐子破摔.管教孩子要以尊重孩子为前提.再比如,有些孩子爱学习书本知识,有些孩子不爱学习,不能说不爱学习的孩子就一无是处,如果让他们接受自己感兴趣的职业教育或者学习体育等方面的内容,他们一样可以成为很优秀的人.孩子的路不止一条,也不窄,将孩子的路压窄了的人是父母狭隘的目光,堵死孩子后路的是不恰当的教育方法和教育体制.
让孩子有更丰盛的感性和同理心
很多人都有一个感觉,现在的孩子们与以前同岁的孩子相比聪明多了,也掌握了更多的知识.然而,也有人意识到了一个问题,即孩子们感性的一面弱化了很多,有些孩子缺少同理心,很难站在别人的立场去考虑问题,有些孩子专注力不够,给学习和生活都带来了不良影响.在强调成绩和效果的时代,其实孩子的心灵世界更需要关注.
丁一帆说：“很多家长一方面也想让孩子接受素质教育,另一方面又更想看到孩子提高成绩,殊不知,素质教育是无法衡量标准的.因为素质教育教的是方法,不是结果.如学车,不会整齐划一地学到统一的水平,学的是方法.但中国家长太着急了,往往以结果为导向,这根本做不到的,因为不符合教育规律.况且,很多孩子的成长环境也不是很理想,比如现在很多孩子人际关系不好,是因为缺少育人的环境,没有横向的关系,没有兄弟姐妹,没有人可以学习.这就需要在教育中去弥补这方面的缺憾.”
为了培养孩子的感性、同理心、专注力等孩子们缺少的东西,道和慧明提出全脑教育方案.丁一帆介绍：“全脑教育主要讲的是尽可能调动左脑右脑共同使用,以发展孩子的智力.全脑教育注重开发右脑,对右脑的反复使用会促进感性细胞的发育和丰富.会推动人的同理心,让学生不仅站在个人角度,还会站在团队角度去考虑问题.”
采访丁一帆老师之后,感受颇深.在过于急功近利的社会,连对孩子也没有放过.父母甚至学校急急想让孩子们掌握更多知识,获得更好的成绩,却忽略了教育更重要的内容,即培养一个真正健康、优秀、自主的人.如果要达到这样的教育目标,必须要让孩子慢慢来,教他们更好的学习方法,尽可能地多陪伴他们,让他们在未来有一条长远光明的道路,在身后还有一条温暖体贴的道路.
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