简介:关于学生素质教育方面的论文题目、论文提纲、学生素质教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（湖南商务职业技术学院,湖南 长沙 410205）
摘 要：本文运用调查问卷的统计数据,从学校对学生素质教育重视程度,学生的政治素养、道德文明素质、人文艺术素养、人际交往能力、心理素质、体能素质共七个方面对高职院校素质教育现状进行了分析,得出了简单结论,并对加强素质教育,提升大学生的综合素养提出了建议.
关键词：高职院校；学生；素质教育；现状；调查报告
一、引言
《论文范文论文范文国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育应当贯穿于各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面.在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点,相互配合,全面推进.”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求.”由此可见,党和国家把“素质教育”摆在了极其重要的位置,加强素质教育是高等教育义不容辞的职责.为全面了解目前高职院校素质教育的现状,中华全国供销合作总社2011年职业教育立项课题《职业院校“成就素质教育法”研究》小组设计了《高职学生素质调查问卷》,对高职院校学生素质教育现状进行了系统的调研.
二、基本情况
课题组选择湖南商务职院、湖南工业职院、长沙学前师范学校、 湖南大众传媒职院、湖南信息职院、湖南科技职院、湖南交通职院等10所高职院校开展了“高职院校素质教育的调查工作”,共发放调查问卷5000份,收回问卷4789份,其中有效问卷4780份,调查问卷回收率为95.8%,有效试卷率为99.8%.调查问卷共有106道题,涉及素质教育课程开设情况,学生的道德修养、政治素质、艺术素养、人际交往能力,社会环境因素对学生的影响等多个方面.本次调查的学生71.4%年龄在20岁以下,21岁~22岁的占28.6%；56.7%的文科生,43.3%的理科生；论文范文党员占4.9%,共青团员占89.2%；独生子女为28.9%,有一个或以上兄弟姐妹的占71.1%；20.2%来自市区,21.3%来自县镇,58.5%来自农村.
三、目前高职院校素质教育现状分析
1.高职院校对大学生素质教育重视情况
从统计的数据及访谈部分师生的情况看,目前高职院校普遍重视大学生的素质教育,通过开设“两课”、公共选修课等课程,组织开展一些文体活动,对学生开展素质教育.在问到“您认为您的学校注重学生的素质教育吗”时,1013名学生（占21.2%）回答“很重视”,3064名学生（占64.1%）回答“比较重视”,703名学生（占14.7%）回答“不重视”.在问到“大学老师给您讲授一些人生哲学方面的内容吗”时,回答“经常”的占27.7%,回答“有时”的占65.1%,回答“从不”的占7.3%.
不过,统计数据表明,有三分之一左右的学生不清楚学校是否开设有关大学生素质培养的课程,这反映了素质教育课程的教育效果不尽如人意.在问到“您知道您的学校有针对大学生素质培养的课程吗”时,2395名学生（占50.1%）回答“有”,268名学生（占14.1%）回答“没有”,882名学生（占35.8%）回答“不知道”.
2.高职院校学生的政治素养状况
统计数据表明：高职院校的学生关心社会政治经济发展状况,关心国家大事.对一些政治时事问题的看法,半数以上学生 “根据事实本身作出判断”,少部分学生 “对时事不关心,也没有什么看法”或“随大流”.
调查表明：党组织在大学生中具有比较高的威信,他们相信党组织,拥护中国论文范文的领导.在问到“您对党组织是否信任”时,绝大多数的学生表示相信党组织,只有14.9%的学生选择“不相信”.
多数学生思想上要求上进,对党怀有深厚的感情,超过半数的学生迫切“希望加入中国论文范文”, 只有少部分学生表示没有这样的意愿.
在3504名选择了“迫切希望加入中国论文范文”的学生中,约半数学生的入党动机是正确、纯洁的,另有约半数的学生的入党动机是错误的.是否是本着“全心全意为人民服务”的动机而志愿加入中国论文范文,事关党的事业的成败.因此,相关教育工作者应努力提升大学生的政治素养,帮助有入党志愿的学生端正入党动机.
作为只占在校学生4%的学生党员的思想觉悟是否要高于普通同学呢?下面统计数据的结果应当引起高职院校党建工作者的高度重视：加强学生党员的党性修养刻不容缓.
3.高职院校学生思想道德素质状况
（1）集体主义观念：调查结果显示,半数学生具有较强的集体主义观念,部分学生注重个人利益,集体主义观念有待加强.当问到“当集体利益与个人利益相冲突时,您认为如何处理” 时, 20.6%的学生选择“个人利益应无条件服从集体利益”,58.5%的学生选择“集体利益优先,兼顾个人利益”.不过也有12.8%的学生选择“个人利益优先,兼顾集体利益”,8.1%的学生选择“集体利益应当完全服从个人利益”.
（2）道德与文明素养：调查的多个数据反映了这么一个问题：对于社会不良风气与校园不文明行为,学生基本有清楚的认识,但这并不意味着他们有较高的道德文明素养［1］.如,绝大部分学生把“踏实好学、勤俭节约、谦虚诚实、宽容平和、遵守纪律、乐于助人”列为“大学生应当具备的道德文明素养”；把“吃完饭不送餐具、逃课、考试论文范文、男女同学谈恋爱行为不检点、抽烟酗酒”等行为列为不能容忍的不文明的行为,但当问到“遇到同学的没素质行为,您会怎样做”时,只有38.9%的学生选择“指出来,要求他改正”；29.8%的学生选择了“忍耐,默不作声”；15.6%的学生选择“只有不关我事就不管”；还有15.7%的学生认为“说不清楚”.
（3）诚信品质:从调查统计的数据来看,学生对诚信品质的认识与自己现实生活中体现出来的诚信行为是相矛盾的.72.3%的学生认为当今大学生的诚信程度“非常好”或“比较好”,75.6%的学生认为自己在生活中“能”或“基本能”做到诚信.但与此相矛盾的是,当问到“您对大学生考试论文范文的看法”时,80.6%的学生表示“可理解”；对于大学阶段的考试,7.7%的学生回答“经常会论文范文”,57.8%的学生回答“偶尔会论文范文”,只有34.5%的学生回答“肯定不论文范文”.追究出现大学生诚信缺失的原因,14%的学生选择“因为诚信不重要,可有可无”,34%的学生选择“因为别人常常失信于我”,40.4%的学生选择“大家都不讲诚信,我也不讲”,11.6%的学生选择“学校诚信教育的欠缺”.
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（4）消费观念：数据表明,绝大多数高职学生拥有较正确的消费观念,但每月的消费水平并不低.谈到消费观念,48.5%的学生选择“量入为出”；37.3%的学生选择“有意识地存一些钱,以备他用”；只有14.2%的学生选择“有钱就花,以后再挣”；无人选择“宁愿舍弃日用品去买一件奢侈品”.不过学生的每月全部花费是一笔不小的开支,9.4%的学生月花费500元以下,22.3%的学生500元~800元,52%的学生800元~1000元,16.3%的学生1000元以上.作为消费者的学生,大多数人每月花在娱乐方面的消费为上百元,在回答“每月多少钱用于娱乐花费时”,18.4%的学生选择“100以下”,58.6%的学生选择“100元~200元”,23%的学生选择“200元~400元”.
4.高职院校学生人文艺术素养状况
调查数据表明,作为上世纪90年以后出生的大学生,他们有一定的艺术素养.当问到“您有什么兴趣爱好或特长时”,32.9%的学生选择“唱歌”, 36.3%的学生选择“书法”.进一步分析数据发现,来自城镇、父母学历高、孩子少的家庭更重视对孩子艺术兴趣爱好的培养.但调查数据表明,高职院校学生的人文科学素质底蕴不足,52%的学生只“偶尔”或“从来不看”世界名著；能够正确答对“中国古代四大民间传说”的学生不足30%.这表明,高职院校对学生人文科学素养的培养任重而道远.
5.高职院校学生人际交往状况
统计数据显示,大多数学生能够以真诚、有爱、信任的积极态度与人交往.尽管如此,33.4%的学生表示在校学习的压力主要来自“人际关系”.15.4%的学生表示“与同学之间,从不关心,只是点头之交”,39.3%的学生表示“在同学遇到困难时可能稍微关心”.当问到“到一个聚会场合,遇到陌生人,您会如何”时,13.6%的学生选择“缄默,不喜欢陌生人”,33.8%的学生选择“期待别人主动交谈”,37.7%的学生选择“与他们简单寒暄,表面交往”；14.9%的学生“选择主动交谈,很快记住他们的名字”.90后大学生存在一定的人际交往问题,这与他们在较论文范文的生活环境中成长,备受家庭与父母的宠爱,对家庭与父母的依赖强,缺少与他人平等交往的机会有一定关系［2］.
6.高职院校学生心理素质状况
从心理测试的结果看,大部分学生在学习和生活上比较顺利,没有遇到太多的障碍,这就导致他们对挫折的承受能力较弱,一遇到变故,就容易产生沮丧、苦闷、焦虑、急躁等消极情绪［3］.当问到心情不好,会如何时,13.5%的学生选择“情绪化,不经意得罪他人”,40.5%的学生选择“郁闷,不向任何人诉说”,31.5%的学生选择“如果有朋友询问,就说出来”,只有14.5%的学生选择“主动倾诉烦恼,获得支持和理解”.当问到“考试考砸了时,您常常会如何”时,17%的学生选择“烦躁,自暴自弃”,49%的学生选择“苦闷,自我自备”,24.9%的学生选择“无所谓,运气不好”,只有9.1%的学生选择“分析考砸原因,寻找解决办法”.
7.高职院校学生体能素质状况
本次接受调查的学生基本在19岁～22岁范围内,大多出生在上世纪90年代初期.他们出生到成长的这段时间,中国的经济迅猛发展,人们的生活条件与水平大大改善,论文范文的生活环境给90后孩子的顺利成长发育提供了充裕的物质基础与条件.因此,90后大学生的体能素质优于他们的前辈.但调查数据也表明,90后大学生不太爱进行体育锻炼,只有15.3%的学生“经常进行体育锻炼”,49.8%的学生“偶尔锻炼一下”,34.9%的学生“几乎不锻炼”.基于此,高职院校应通过多种途径,引导学生积极参加体育运动,增强体魄.
四、简单结论与综合分析
上述统计数据表明：目前各高职院校普遍重视学生的素质教育,有一定的集体意识与荣誉感,艺术素养有一定提高,但同时,高职院校学生的素质还存在一些不足,如自我意识强烈,道德修养有待提高,不能正确处理学习与感情的矛盾,诚信度有所缺失.大部分学生的身上表现出较强的矛盾性,他们对很多事物的认识是正确的,但体现在行动上并不一致,存在认知与行为的脱节.高等职业教育工作者必须高度重视学生的素质教育,创新素质教育的途径,以全面提高学生的素质为出发点,努力提高高等职业人才培养水平与质量,以适应国家和社会对于应用性人才的迫切需求.
1.真正确立德育在素质教育中的核心地位
全面推行素质教育,是党论文范文和国务院为加快实施科教兴国战略作出的一项重大决策.但在教育工作中,曾出现过一些片面的观点,如重智育,轻德育.学生素质中,思想政治素质与道德素质是核心素质,是影响和制约其他素质的主导性素质.调查数据表现出来的高职院校学生认知与行为的矛盾性,更加体现了加强思想与道德教育的紧迫性.高职院校应始终把思想与道德教育放在素质教育的核心地位,注重对学生理想信念、诚信、人文素质、爱心、心理素质等非智力领域的教育,大力培养大学生的优良品质.
2.创新素质教育的方法、方式,提高素质教育的实效性
虽然各高职院校都重视学生的素质教育,但其效果不尽如人意,目前摆在大学生素质教育工作者面前的重要任务是要创新素质教育的方式、方法,提高素质教育的实效性.一是要根据不同年级、不同类型、不同层次学生的特点,科学规划各个教育阶段的具体内容、实施途径,有的放矢,注重素质教育的实效.二是要积极开展丰富多彩的科技、文体活动,开拓德育实践基地,使学生通过素质教育的实践活动,提升综合素质.三是要利用好素质教育的载体,加强图书馆、阅览室、活动室的建设,办好校广播站、宣传栏及各种板报,使学生身处校园中,随时感染到素质教育的熏陶.
3.把注重素质教育同严格管理结合起来,进一步建立健全素质教育制度建设
一是要提高他们自我教育的意识和能力.二要严格管理,要求大学生自律与他律、内在约束和外在约束的结合.三要建立健全素质教育规章制度,对学生在学习、生活等方面提倡什么,禁止什么,反对什么,提出明确的要求与规范,引导学生养成良好的行为、习惯.规章制度一经实施,要严格要求,坚决执行,使学生管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化的轨道.
参考文献：
[1]史明艳, 张艳.高职院校人文素质教育现状调查［J］．继续教育研究,2011,(9).
［2］沃意琳,吕勇.高职院校女大学生素质现状调查报告［J］．宁波职业技术学院学报,2011,（2）.
［3］曹永清.如何发挥德育在素质教育中的核心作用［J］．石河子大学学报(哲学社会科学版), 2009,(6).
［注］本文系中华全国供销合作总社2011年职业教育立项课题《职业院校“成就素质教育法”研究》（供销函科字［2011］34号-18）
作者简介：
1.唐柳荷,硕士,湖南商务职业技术学院讲师；研究方向：高等职业教育.
2.余杏,湖南商务职业技术学院教师.
3.彭哲,湖南商务职业技术学院教师.
总结：本论文可用于学生素质教育论文范文参考下载，学生素质教育相关论文写作参考研究。
素质教育引用文献:
[1] 比较好写的学生素质教育论文题目 学生素质教育论文题目怎么取
[2] 学生素质教育外文外文 学生素质教育参考文献有哪些
[3] 学生素质教育论文大纲模板范本 学生素质教育论文提纲怎样写
