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培养学生英语思辨能力为目的的英语新闻模块教学

主题:大学思辨英语教程 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-11

简介:关于本文可作为英语思辨方面的大学硕士与本科毕业论文英语思辨论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

英语思辨论文范文

大学思辨英语教程论文

目录

  1. 一、国内外研究现状
  2. 二、英语教学现状
  3. 三、英语新闻模块教学模式
  4. 1.理论基础
  5. 2.理论应用
  6. 3.教学模块设计
  7. 4.教学模块分析
  8. 四、结语
  9. 大学思辨英语教程:《青云志》首曝预告片 李易峰正邪思辨 160606

丛岩

(渤海大学大学外语教研部,辽宁锦州121000)

摘 要:文章从英语教学实践出发,探讨了新闻语料在英语教学中的积极作用,将英语新闻模块教学模式引入英语读写课堂,通过英汉语码转换的思维训练,达到培养学生英语思辨能力的目的.

关键词:思辨能力;英语新闻;模块教学

一、国内外研究现状

思辨能力( critica] thinking)在国外越来越受到重视.近年的研究主要集中在“界定思辨能力的分项能力”、“构建思辨能力的量具”和“教学研究”三方面,就思辨能力如何教等问题展开研究.文秋芳就我国外语类大学生思辨能力做出了相关研究,并构建了我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架.此外,还有学者就大学英语演讲、辩论、英语口语、英语作文的思辨能力进行分析研究.

新闻英语承载者英语的思维方式,传递着英语文化意义,驱动着英语思辨的视角.因此,在英语新闻中提炼篇章句法素材,培养英语思辨能力,有得天独厚的优势,是未来拓展英语教学的趋势.将新闻英语引入大学英语课堂在国内已有广泛研究,但基本上都以提高听说读写能力为目的,没有将英语新闻教学与英语思辨能力培养问题结合起来.

二、英语教学现状

学生经过多年的英语学习,到大学阶段多数会遇到英语学习瓶颈问题,即汉语化的英语读写方式与习惯根深蒂固难以突破.其次,由于网络和多媒体技术的支持,再加上大学英语教师面对的是具有一定英语能力的大学本科学生,各类教学软件铺天盖地,应有尽有,方便实用,从语言输入的角度看,现阶段的学生完全可以脱离老师进行自主学习,教师的作用急需再定位.传统英语课堂教学活动基于语言输入与输出理论来设计教学模式,忽略了语言加工过程的教学设计.

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三、英语新闻模块教学模式

教学素材基于新闻语料,直接来源于国内外英语主流媒体各大网站,极具时效性和原创性.如:New York Tirn,es《纽约时报》,Tirn,es《泰晤士报》,Wash,ington Post《华盛顿邮报》,th,e Guardian《卫报》,G]oba] Tirn,es《环球时报》,BBCnews. New Yorker《纽约客》,CCTV 9,Ch,inadai]V《中国日报》等.

1.理论基础

“句法结构”理论与“原则

参数”(princip]es and parameters theory)理论:

乔姆斯基句法结构理论的核心认为“普遍语法”知识是指一种内在的语言逻辑知识或是对于不同语言结构的可能性的一种认知能力.普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统.原则具有普遍性,含有一些数值未定的参数,参数的数值由个别的语言来选择和决定.普遍语法参数的设置及操作使人类语言呈现多样化的系统,揭示不同语言间的共性特征,同时普遍语法参数理论可以为各民族语言之间的差异现象提供解释.

2.理论应用

教师主动干预学习者的语言加工过程,帮助学生修定汉英两种语言转化的参数.通过这种参数转换训练让学生自主进行英语思维下的阅读和写作练习,英语教学不仅仅定位在语言训练这一层次上,而是通过语码转换进行有效地思维训练,帮助学生构建英语思维框架,植入相对汉语思维的英语参数,达到提升英语语言素养的目的.

3.教学模块设计

Step 1:根据选择的新闻素材,在汉语思维下分解信息,以词和词组为信息单位.教师通过PPT只展示给学生分解后的信息.例如:(新闻语料来源:Th,e Econorn,ist,2012.3):(编码阶段)

the ECB&,acute,s liquidity injections

for indebted governments

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buy time

but

for permanent relief

the euro zone

need

build

institutions

allow joint liability

for government debts

balance with fiscal discipline

Step2:指导学生将零散信息划分信息组,确定主句.(注:借助PPT用不同颜色把信息组分区标志)(语码接收阶段)

A--.but B--.

Step 3:寻找辅助信息组与主句信息的链接点,确定附加成分位置.(语码加工转换阶段)

A--,一①④②③

the ECB&,acute,s liquidity injections ①

for indebted governments②

succes论文范文ully ③

buy time④

B--一【①】the euro zone needs to build institutions(that②③④)

for permanent relief①

the euro zone②

allow joint liability③

for government debts④

balance with fiscal discipline⑤

Step 4:学生依据教师所给的信息链接图标,完成英语句子.(解码阶段)

4.教学模块分析

本教学模块,要求教师主动干预学习者的语言加工过程,并且帮助学生修改和设定汉英两种语言转化的参数,通过这种参数转换训练让学生自主进行英语思维下的阅读和写作练习,英语教学不仅仅定位在语言训练这一层次上,而是通过语码转换进行有效地思维训练,达到提升英语语言素养,培养思辨能力的目的.培养学生接近真正意义上的英语读写,在一定程度上进行汉英语码的自由转换.

四、结语

英语新闻教学模块并不是在传统读写课堂基础上的简单添加,而是要对整体的大学英语读写教学模式起到驱动作用.教学模块的框架构建和参数修定,以及跨文化能力的培养都应贯穿整个大学英语读写教学,相互促进,整体提升.教学模块设计在素材上是对大学英语读写课堂的补充,重视过程教学.模块的设计要满足教学目的的需要,新闻素材的选择必需具有典型性,既要整体相辅相成,又要各自独立成体系.下一步研究重点是确立新闻模块教学大纲,依据大纲选择新闻素材,提炼出有效度的教学模块,让新闻教学模块与整体的大学英语教学融为一体.并把这一教学过程形成模块儿有效地补充英语教学体系,在提高汉语学生英语读写能力的同时,达到对学生“英语思辨能力”的培养.

参考文献:

[1] Ron Scollon,Suzanne Wong Scollon Intercultural Corn.rn,unication:A Discourse Approach,,跨文化交际:语篇分析法[M].外语教学与研究出版社,2000

[2]戴曼纯,最简方案框架下的广义左向合并理论研究 [M].外语教学与研究出版社,2003,(8).

[3]杨自俭,英汉语比较与翻译[M].上海外语教育出版社,2002,(8).

[4]文秋芳,王建卿等,构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J].外语界,2009.

[5]文秋芳,赵彩然等,我国外语类大学生思辨能力客观性量具构建的先导研究[J].外语教学,2010.

[6]沈静楠,信息网链与大学英语语篇教学[J].长春理工大学学报,2009.

[7]蔡敏,网络英语新闻语篇的互动性及其对英语阅读教学的启示[J].广西教育学院学报,2009.

[注]本文系辽宁省“省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题”:《基于新闻语料的英语思辨模式研究》课题

编号:20121slktwx- 01

作者简介:

丛岩,渤海大学大学外语教研部副教授.

总结:本论文为您写英语思辨毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

大学思辨英语教程引用文献:

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