简介:关于本文可作为相关专业学生辅导员论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生辅导员论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]在当前社会经济产业结构调整、社会转型加速等时代背景下,如何提高大学生的就业能力使其顺利就业已成为高校普遍重视的问题之一.本文结合辅导员在学生工作中的优势,对辅导员开展大学生职业生涯规划与指导工作的基本思路和存在的问题进行了探索,以期对提高学生将来在职业生活中自我实现所必需的能力和素质,使学生顺利进入职业社会有所帮助.
学生辅导员职责:足尖上的辅导员_2015化工系学生节辅导员节目
[关键词]辅导员 职业生涯规划 就业能力
一、大学生职业生涯规划及其意义
职业生涯规划又叫职业生涯设计,就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体的活动规划.职业生涯规划的目的不仅仅是协助学生找到工作,而且还要帮助学生真正了解自己,并结合社会环境等外部因素确定职业发展方向,拟定可行性的职业发展规划,以实现学生个体人生价值的最大化.需要明确指出的是,职业生涯规划不仅仅是一张“职业生涯规划书”,它还涉及到就业能力提升的各种知识积累和实践,其科学性是缘于对被规划者自身及其所处外部环境的科学分析,是个体在职业发展过程中不断调整和完善的产物,不是一成不变的.
大学期间的职业生涯规划管理可以分为三个阶段：起步期规划与管理,这一阶段主要实施时间是大一,通过专业教育、入学教育以及公共基础课,让学生尽快适应大学生活,实现高中生到大学生的角色转变,在了解专业的基础上,初步确定自己在大学期间要实现的目标以及未来的职业方向；落实与调整期管理,这一阶段主要实施时间是大二和大三,这时学生的学习进入疲劳期,厌学情绪较多,旷课等不良学风蔓延,所以这一阶段的职业生涯规划与管理应侧重于对学生进行学习心理辅导和专业技能的提高,扎实的专业知识、熟练的专业技能是学生实现其职业生涯目标的关键；拼搏与冲刺期管理,这一阶段主要实施时间是大学最后一年,这时要使学生树立起正确的就业观念,掌握必要的求职策略和技巧,做好迎接挑战的心理准备.大学生在职业生涯规划中存在一些误区,如忽视职业生涯规划、把职业生涯规划等同于职业选择、自我定位不准、享受学校生活、远离社会、不了解职业特性等等.
大学生作为新成长劳动力的主体,他们的就业具有初次性、专门性、群体性等特殊性,其特征主要表现为独生子女居多、有较强的竞争力和发展潜力、不同学历、专业和性别影响就业、缺少就业能力和工作经验、就业预期非理性化等等.因此,职业生涯规划与指导可以帮助学生确定职业发展目标、制定个人职业发展策略、有意识地修炼自己的职业素养、鞭策个人努力学习和工作、发掘个人潜能、提高自己的综合素质、获得职业成功和幸福生活等等.
二、高校辅导员开展大学生职业生涯规划与指导工作的优势
1.辅导员的职责优势
作为一名当代高校的学生工作者,“培养什么人,如何培养人”一直是我们关注和思考的问题.大学生是国家的未来,民族的希望,大学阶段又是一个人生观、价值观形成的关键时期.因此,在高校与学生接触最多的辅导员担负着对学生进行思想政治教育、学习方法指导和专业思想教育、心理健康教育、助学帮困、职业生涯规划、就业指导、就业咨询和创业教育等工作.由此可见,开展大学生职业生涯规划与指导是辅导员的职责之一.
2.辅导员的职业素养优势
辅导员一般拥有优良的政治素质、高尚的思想道德品质、良好的身心素质、丰富的知识储备等,在学生工作中承担着学生的生活向导、技能教练、学习楷模、心灵挚友、人生导师等诸多角色,职业素养比较高.
3.班级管理优势
辅导员一般管理3个及以上班级的学生,对学生的性格、能力、特长、学习情况及家庭情况等比较了解.辅导员可以以班级为单位,根据自己所带班学生的专业开展既有针对性又有很人性化的职业生涯规划的指导工作,以实现协助学生完成从“高中生”到“大学生”的转变；协助学生顺利度过三年的大学生活；协助学生实现由“校园人”向“职业人”、“社会人”的转变；促进学生的全面发展,使其实现职业成功并获得幸福生活的目标.
班级职业生涯辅导课程可以以“课”的形式对全班进行职业生涯辅导及人生探索,可以在课堂上进行,也可在课堂以外如通过晚自习、走访学生宿舍、和每一个学生谈话、和学生家长谈话等方式进行,还可以利用飞信、论文范文、微博等方式进行,不仅在时间和空间上更为灵活,还可以将班级团体指导与学生个体指导有机地结合起来.
三、辅导员开展大学生职业规划与指导工作的基本思路
1.用“四心”提升自己,感染学生
“四心”就是辅导员对大学生职业发展与就业指导这门课程“真心学”、“用心懂”、“诚心信”、“恒心用”,从理论和实践两个层次提升自己的业务水平,并把自己作为大学生职业发展与就业指导这门课的“形象代言人”去感染学生.真心学,即认真研读职业发展与就业指导的相关著作,着力提高自己的理论素养.用心懂,即用心研究这门课程,使自己真正懂得职业发展与就业指导的理论、方法和国家的相关政策.诚心信,即真诚的坚信中国特色社会主义是当代中国发展进步的道路,相信国家的就业政策及解决好就业问题的决心.恒心用,是“四心”的落脚点,具体体现为辅导员要坚持职业发展与就业指导的立场、观点、方法,准确把握当今的就业形势,探索回答学生的相关理论和实践问题,关注并帮助学生解决他们所关心的问题,为学生顺利进入职业社会,实现个人职业发展,提高学生将来在职业生活中自我实现所必需的能力和素质服务,激活学生对职业探索的热情.
2.用良好的师生关系影响学生
正确处理辅导员与学生之间的关系对辅导员开展职业规划与指导工作有很大的帮助.作为辅导员不仅要做好日常管理工作,而且还要关心学生,帮助他们健康成长.大学生处于成长中的青春期,在心理走向成熟的过程中会出现许多心理问题和心理矛盾.为此,辅导员在与学生的交往中,要放低姿态,倾听学生；摆正主体,尊重学生；拉近心灵,亲近学生,与学生建立起良好的师生关系、朋友关系等.作为辅导员,应该能够准确地给学生讲解职业规划与就业指导的相关课程内容,做好就业指导服务工作；作为朋友,就是师生互相学习、互相帮助.因此,作为辅导员,在日常工作中需做到真诚、热情、亲切,消除学生的距离感,在工作中耐心和学生交流,倾听学生的声音（如电话、短信、论文范文交流、微博）,不做学生居高临下的导师,不用命令的语气和学生说话,而是用建议、想法来引导学生独立思考,培养学生的独立人格.
3.职业与就业政策指导
这部分常识主要包括：就业与职业发展,帮助学生论文范文就业疑惑规划职业人生；职业与就业准入,和学生一起盘点360行,帮助学生探究职业能力；劳动关系与权益保护,解析劳动关系,保护合法权益等.这些知识主要是为学生步入职场做好基本的铺垫.
4.职业意识训练与指导
这部分主要包括：工作责任意识训练,主要是让学生体验责任,赢得信赖轻松踏入职场；规范意识训练,主要是让学生感受规范的力量,维护好论文范文走四方；质量意识训练,主要是让学生认知产品质量的重要性,优质的产品是获取良好的市场信誉的保障；服务意识训练,主要是让学生学会服务,立论文范文职乐于奉献；沟通能力训练,主要是锻炼学生的人际沟通能力以善解人意；团队合作意识训练,主要是让学生认识到合作是成功之本.
5.就业技能的基础指导
这部分常识主要包括个人形象设计、撰写求职简历、体验求职面试、掌握求职途径、制定求职计划等,通过这一部分常识的学习,学生可以掌握撰写自荐材料的技巧、恰当约自荐方式的选择、自我介绍的技巧、面试礼仪、面试语言的应用、回答问题的技巧以及赢得面试官好感的技巧等等,这些都是学生获得求职成功的诀窍.
6.就业心理指导
面临毕业的大学生们在求职时或多或少的都会遇到一些问题,比如吃闭门羹；他们的心理防线在求职过程中也反复地经受着考验,情绪上也会出现波动,难免会出现一些心理问题,比如功利心理、从众心理、依赖心理、攀比心理、自卑心理、焦虑与恐惧心理、自负心理、抑郁等等.因此,大学生需要学习几种常用的心理调适的方法,比如自我激励法、适度宣泄法、自我安慰法、注意转移法等,及时进行有效的心理调节和控制以增强自信,正视社会现实,培养独立意识,正确对待挫折,勇敢面向未来迎接挑战.良好的心理状态是大学生顺利求职的保证.
7.创业技能的基础指导
大学生要实现自己的创业梦想,首先要做好必要的心理准备、知识和能力储备,学习创业的基本知识,这部分内容主要包括：让大学生对个人创业条件进行分析以正确认识自己；学会市场调查和分析以.顷利找到自己的目标市场；学会理财,注意积累会计学、金融学、管理学方面的知识和实践经验；学会撰写创业计划书,因为那是梦想成真的试金石；学习大学生创业的相关政策法规,如企业创办的流程、免税政策、不同行业营业相关论文范文的*等等；了解大学生创业的时机与途径；学会对创业过程中常见问题进行分析,帮助大学生理性面对和处理创业过程中出现的问题等等.
四、结语
我国的职业指导工作起步较晚,基础较弱.目前,高校对大学生进行就业指导教育的师资队伍主要由学校就业指导中心的工作人员、思政课教学部教师、辅导员等组成,人员结构较复杂,大学生职业生涯规划与指导教育的师资队伍的水平还满足不了就业指导的需要,难以成为学生职业教育的主要指导者.个性化服务的职业生涯规划与指导工作还做的不够,辅导员在积极研究学生的差异性、尊重学生的个别性、发掘学生的个性特长等方面做得不够细致人微；大学生职业生涯规划与指导课缺乏生动的案例教材,课程内容与社会实践联系不紧密,不能满足学生的真正需求.所以,辅导员应多了解学生真正关心的社会、交际、法律、心理学等相关知识,请一些企业人力资源经理、创业成功的典型人物来校做讲座,以增强大学生职业生涯规划与指导对学生的吸引力,帮助学生在大学期间顺利确立职业发展目标,并通过大学期间的积极学习,使他们成长为社会主义事业的合格建设者和接班人.
[参考文献]
[1]程艺主编：大学生职业发展与就业指导[M].合肥：安徽大学出版社．2009．
[2]劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心组织编写：创新职业指导——新理念[M]．北京：中国劳动社会保障出版社,2005.
[3]劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心组织编写：创新职业指导——新实践[M]．北京：中国劳动社会保障出版社,2005．
（责任编辑：胡冬梅）
总结：该文是关于学生辅导员论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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