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【摘 要】近年来,在高校教育大众化、大学生就业市场化的背景下,高校大学生的诚信状况出现滑坡,诚信现状不容乐观.如何抓好高校大学生的诚信教育,已成为共同关注的问题.本文通过对目前高校大学生诚信现状及主要问题的成因分析,提出了加强诚信教育的途径与措施.
【关键词】高校 大学生 诚信教育
诚信,即诚实守信.在中国传统文化中,“诚信”是中华民族宝贵的道德遗产.古人日：“言而有信,君子也”,“人而无信,未可共知也”.民间也有“干金一诺”、“一言既出,驷马难追”的成语.今天,我们提出“诚信”这个话题,是市场经济不断深入发展的需要,是创建和谐社会的需要,是大学生成长、成才的需要.
一、充分认识高校大学生诚信教育的重要性
在我国,大学生历来被视为民族的希望与未来,是人类文明的传承者,社会主义事业建设的后备军,是青年中富有朝气和创造力的优秀群体.因此,当代大学生必须把诚信作为高尚的人生追求,永恒的行为品质,立身处世的根本准则.
诚信是大学生树立理想信念的基础.崇高的理想信念是每个有志青年成长成才的思想基础.理想信念既是一种思想认识,又是一种庄严承诺,还是一种实践行动.一个没有良好诚信道德品格的人,不可能具有坚定的理想信念.一个平时不讲诚信的人,不可能在关键时刻维护崇高的理想信念而做出牺牲.只有养成诚实守信的道德品质,才能真正忠诚于国家和事业,对马克思主义真学、真懂、真信、真用,牢固确立在中国论文范文领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴并终身为之奋斗的理想信念.
诚信是大学生全面发展的前提.无诚业难立,无信事难成.只有以诚实守信为重点,加强塑造道德修养,诚心做事,诚实做人,言行一致,表里如一,才能不断提高大学生思想道德素质.
诚信是大学生进入社会的“通行证”.市场经济正常运行需要经济主体诚实守信、遵守契约.论文范文政治良性发展需要社会主体遵纪守法、相论文范文任.大学生只有努力培养诚实守信的优良品质,奠定立足现代社会的道德基石,才能成为高水平的党政人才,承担起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的重任.
从人的成长特点来看,高等教育阶段是大学生形成稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期,这个阶段树立起来的理念、价值观和行为模式,将在其一生中产生深远的影响.而良好的诚信品德的养成,是形成正确人生价值观的基础.加强大学生诚信教育,干预大学生诚信危机的发生,于国于民、于校于生来说,都是一件不容忽视的大事.
二、当前高校大学生的诚信现状及成因分析
1.高校大学生诚信现状及主要问题
(1)论文、调查报告、作业的抄袭.笔者从事高校教学与管理多年,每年都要指导毕业生的毕业论文.每年有近80%的学生所写的毕业论文中有50%～70%是抄袭的,有个别学生把网上的论文直接下载上交；对60份作业进行抽查有1/3雷同.
(2)考试论文范文现象屡见不鲜.在考试时夹带纸条、偷看他人试卷、说话对答辩、请人论文范文等现象比比皆是.北京某高校曾就“在什么情况下,你不论文范文”做过一调查问卷,结果显示,只有20%的同学选择任何情况下部不论文范文.
(3)拖欠助学贷款、学费、书费.有些学生为申请到贷款,伪造贫困证明；已贷款大学生在毕业后的违约还贷率达到30%；某校2010年在校学生拖欠学费已达到近1200万元.某高校负责毕业生工作的老师说：每年对毕业生的催缴欠款工作量都很大.
(4)毕业生就业简历、推荐材料“注水”严重.据某高校负责毕业生就业工作的老师反映,在毕业生个人简历中,约80%的学生有不实现象,如编造求职材料、伪造学习成绩及各级等级证书等.据某用人单位反映,收到某同一学校的毕业生简历中,有4人同时为某班班长,5人同时为一所学校的学生会主席.学生的就业合同意识淡薄,违约现象时有发生.
2.当前高校大学生诚信现状的成因分析
(1)社会大环境的不良影响.由于社会大环境和市场经济负面影响等多方面原因,近年来社会上出现了诚信缺失的现象,对大学生造成了极坏的影响.高校作为社会的一个重要领域,也同样出现了诚信价值缺失、诚信行为下降的不良现象,部分大学生诚信意识淡化非常严重.而这些仅仅靠学校的教育是解决不了问题的.
(2)大学生自身的原因.首先,大学生对于诚信的内涵和外延界定不清.诚信作为中华民族的传统美德,对于大学生来说有很强的认同感和亲合力,但是说到具体的细节,诚信到底是什么?诚信对于大学生的具体要求是什么?我们发现许多大学生不认为论文范文、抄袭作业、破坏公物等是不诚信的行为,在他们的价值观里并没有把两者联系在一起,也从来没有考虑到这个问题.大学生把诚信作为一种理想层次上的价值观、人生观,但在现实的生活中却没有得到实践性的体现,往往只作为理想上追求的一种品质,而落实在行动上却少之又少,自己的行为不能和诚信挂钩,具有较强的随机性.即不懂诚信就无所谓讲诚信.其次,诚信意识淡化.比如缺乏合同信用意识,缺乏借款信用意识,缺乏守时信用意识等.再次,大学生过多从自身利益出发,在两者出现矛盾时,往往放弃诚信.在大学生的日常生活中,常常会出现矛盾的心理,是严于律己还是宽于律己,是实现理想还是遵从现实.常常在面对择业、学业时更关注自己的实际利益,只要是符合自己利益的就认为是重要的,而对与自己利益不相关的就不重视.结果是大学生主观认为自己是一个讲诚信的人,但是却往往做出的都是些不讲诚信的事情,在面对与自身利益相关的问题时,大家就把诚信、道义放在一边了.
(3)社会缺乏完善的个人信用系统,尚未形成契约意识,教育体制也存在一定的弊端.其实,大学生诚信意识的缺乏在一定程度上反映了社会机制体制的一些弊端,社会缺乏完善的个人诚信系统,舆论也比较宽容,导致个人价值观、人生观、世界观的扭曲.诚信主要是作为一种道德层次上的东西而存在,但是我们要的是形成的一种契约精神.我国的教育体制是传统意义上的应试教育,培养的往往是高分低能的人,对学生的道德素质培养不注重,更谈不上诚信教育了.
(4)惩罚措施的缺失.学校对于违反诚信的学生行为处罚措施不够严密和严厉,一方面制度规定不完备,另一方面执行过程当中也存在漏洞.贷款银行虽然可以根据相关政策规定起诉学生,并公布借款学生的违约行为.但是,这种做法真正实施起来时显得无关痛痒.
三、加强高校大学生诚信教育的途径与措施
1.坚持诚信意识教育与管理相结合,建立大学生个人信用档案
诚信,是一种精神.诚信意识的形成必将成为推动诚信行为的强大动力.任何人,如果按照所规定的诚信意识去行动时,都会在内心形成一种情绪体验,一种发自内心的道德义务和责任感.学生的诚信意识越完善,对诚信意义的理解就越深刻,就会自觉地按诚信规则做事.因此,牢固树立诚信意识是开展诚信教育的首要步骤.但是,我们也要看到,一个人的诚信意识,在很大程度上是长期诚信教育和规范管理的结果.教育是基础,管理是保证.因此,一方面要建立、健全和完善行之有效的管理制度,以强化诚信教育；另一方面,严格执行相应的管理制度,坚持诚信意识教育与管理相结合,坚持两手抓,两手都要硬,使诚信这一道德规范逐步内化为大学生自身的一种价值追求.
诚信教育:北京启动大学生诚信楷模评选 中国教育报道0201
当前,在高等院校应建立“大学生个人信用档案”,以学生在校的操行纪录作为其主要内容,针对大学生“缴纳学费”、“助学贷款”、“求学过程”等信用状况进行准确记录,并逐步实现系统内联网,将良好的个人信用档案作为学生的另一张“论文范文”,促使学生珍惜和维护自己的诚信形象.
2.坚持在教育、管理、服务中强化诚信教育,创造良好的校园诚信环境
学校是大学生学习、生活的场所,也是学生接受系统品德教育的重要阵地.学生只有身处良好的生活学习环境与和谐的人际关系中,才能形成良好的品德.因此,教育工作者的一言一行,举手投足都将对大学生产生重要影响.因此,要求教育工作者首先要做诚实守信的表率和楷模,在教育、管理、服务各项工作中守信用、重承诺、践约定,把诚信教育有机地渗透到教育、管理、服务各项工作中.实行优质服务,做到“言必行,行必果”.加强校园道德氛围建设,优化诚信环境,引导学生积极参与诚信教育活动,使学生思想上受到启迪,情操上得到陶冶,诚信品德得到升华.
3.重塑社会诚信风气,创造良好的社会诚信环境
高校诚信教育的落实离不开整个社会大环境的支持.社会作为一个大环境,对于承担诚信道德建设的重任有不可推卸的责任,要通过培育社会诚信道德文化,营造惩恶扬善、明信知耻的氛围,推动建立让诚信者获益、失信者受惩的长效机制,使人们不敢、不能、也不愿失信.在培育诚信道德文化中,社会诚信制度的建设和个人诚信品质的修养是相辅相成的两个方面,缺一不可.诚信制度建设是他律机制,诚信品质修养是自律机制,只有在两个机制的良性互动中,才能完善社会诚信文化系统,才能使诚信文化建设体现社会主义先进文化的特色.
4.加强诚信实践,寓诚信于活动中
诚实守信,重在实践.诚信不是自然而然产生的,也不可能一蹴而就,要靠长期的教育培养和实践养成.在高校大学生中要积极组织开展多种形式的实践活动,学校可以与社区街道建立诚信实践基地,为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会；在实习阶段重视对学生诚信实践的指导；还可以开展以诚信为主题的假期实践活动；在考试前讲诚信的重要性；在服务、劳动、调查、参观等各项活动中宣讲诚信思想,学习诚信事例,实践诚信原则,塑造诚信品质,把活动与诚信教育结合起来寓教于乐,诚信教育的效果就会大大提高.开展有意义的诚信教育活动要因时因人而异,如在低年级学生中可以开设以诚信为主题的班会课,组织观看有诚信教育内容的音像材料,在文体活动中穿插有诚信教育的节目,开展评选“最有诚信品质的学生”活动等；在高年级学生中可以开设有关诚信教育的讲座,开展以诚信为主题的征文活动、辩论赛、知识竞赛等,成立道德法庭,组织对现实生活诚信状况的调查活动等.
在培养学生的诚信意识的各项活动中,要做到以人为本、严慈互济,坚持以正面教育与正面引导为主,要改变教育者批判说教、受教育者被动屈从的教育模式,建立平等交流的机制,从思想和行动上尊重、理解、关心、爱护学生,要以真挚而深厚的“爱”为情感基础,帮助学生学会自重、自省、自立、自励,激发起大学生坚持诚信行为的自觉性.
5.积极探索诚信教育的新模式
在诚信教育的实践中,模式陈旧、机制不健全,是导致当前大学生诚信教育实践上知行相离、效果难以奏效的关键因素.建立大学生诚信机制及培养大学生的诚信观念,对于造就论文范文社会主义建设者和接班人是至关重要的.坚持诚信教育理念,发展生活化、网络化、科学化的诚信教育模式是值得探索的一条新路.陶行知说“生活即教育”,将大学生诚信教育融入在具体的生活细节之中,使大学生在大量生活细节中培养诚信行为,铸造诚信精神,从而构建一种“生活即教育”的良性互动的诚信教育方式.
总之,诚信教育必须成为高校德育的重要一课.应该让大学生明白,诚信既是市场经济发展的要求,又是个人道德品质的重要组成部分.大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体,必须树立诚信意识,这是当代大学生必须具备的最基本道德素质,以德立身的基本要求.一个没有信用的人,是不受人欢迎、也不会大有作为的.大学生在获得专业论文范文的同时必须获得道德通行证,做一个诚实守信的公民.
总结：本文关于大学生诚信教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
诚信教育引用文献:
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