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袁鹏举
（河南省灵宝市第二实验初级中学,河南 灵宝 472500）
收稿日期：2015-05-17
作者简介：袁鹏举,本科.研究方向：体育教育.
本文就合作学习在初中体育教学中的应用进行研究,首先对合作学习教学模式的出现背景进行解析,接着对合作学习教学模式在中学篮球教学中的应用策略进行论述,并针对合作学习策略的实行提出几点建议,希望对中学篮球的教学能够有所帮助.
1. 合作教学方法在中学篮球教学实施中存在的问题
合作模式教学方法被引入中国的时间很短,1980 年该教学模式即在我国被提出,直到90 年代才开始试点实行,但是在当时合作模式教学方法并没有被重视起来,直到近几年来素质教育的提出,教育改革一步步被深入推进,合作策略才被教育界所重视.
1.1 理论基础不够完善
近几年中学篮球的教学中合作学习教学模式也被广泛地推广开来,合作学习模式在实行中虽然有其效果,但是由于我国对于合作教学模式的理论基础还不是很完善,所以在其实施过程中一定程度上使其效果有所打折.所以我们应该重视理论的重要作用,并不断去完善它,旨在为中学篮球教学中合作学习教学模式的实施打下坚实的理论基础.
小组合作学习:小组合作学习（五年级数学）
1.2 过于形式化
合作学习由于素质教育改革的推进被我国教育界所重视,但是合作学习教学模式在实施过程中却存在过于形式化的现象.许多老师并不是针对合作学习实施的效果,只是一味地追赶时代的潮流,这就使得合作学习失去了应有的意义.另外在合作学习的实施中往往是采取分组形式,这就很容易出现小组过度自由散漫化的问题,所以这也是合作学习在实施中应该尤其注意的环节,老师需要对分好的小组进行合理地安排引导,否则合作学习在篮球教学中的实效性将会被大大地削弱.
2. 合作模式教学方法在中学篮球教学中的运用模式
2.1 随意合作模式
中学篮球教学中随意合作的现象经常出现,例如老师会随机地按照前后左右学生排列的位置给学生分成一个个的自然小组,小组成员之间进行结合练习.举个实际中的例子来讲,在篮球中有一项基础练习为正面传球,老师们往往就是运用这种分组方法让学生们进行合作练习,这种方法虽然非常简单,但是却是非常有效果的,这就在一定程度上提高了篮球教学的质量与效果.
2.2 相同类型合作模式
这种模式即是在充分分析每个学生的基本情况后,把那些体能素质与体育技能素质大致相近的同学进行同类分组.这样可以有效地把学生进行不同层次的分类,这种分组充分考虑到了不同学生的不同需求,这样才能够有针对性地进行教学,使每个学生都能够有不同程度的进步,避免了教学中出现的一刀切现象.例如,老师可以根据不同学生的类型把学生分为基础小组、潜力小组、技能小组、挑战小组,并分别选出每个小组的组长,这样不仅可以使学生们更好地学习自己所能接受的需要的知识,同时还能激发学生们的竞争论文范文,这能够在很大程度上提高学生学习的积极性,使教学效果显著提高.
2.3 不同类型合作模式
这种分组主要是在考虑小组的整体实力进行的分组模式,所以这样的小组成员之间存在着个体差异,但是各个小组的综合实力却是相当的,这能够使各个小组有一致的学习成长目标,使教学任务能够同步进行.在篮球教学中的一些篮球游戏比赛,每个小组成员会积极地参与进来,努力为自己的小组增添光彩,在这样的过程中能够很大程度地增加小组成员之间的团队合作精神,使小组成员的凝聚力骤然增强,这会使每个学生感到自己的重要性,增强自身的使命感.这种分组形式可以使小组成员之间相互激励,共同努力前进,同时也活跃了课堂气氛,真正实现了寓教于乐.
2.4 互助教学合作模式
这种模式是典型的优带差模式,即把体能素质与技能素质优秀的学生与较差的分为一个小组,成绩优秀者可以帮助成绩较差者,这样的组合是非常有效的一个策略模式.例如,在中学篮球教学的过程中,对于技能要求比较高的环节,有些学生的接受能力就较快有些就较慢,所以把接受快的与接受较慢的学生分为一个小组,可以使他们成为帮教搭档,这就非常合理地运用了学生之间存在的个性差异,这比单纯一个老师的指导性教育要来的快得多,有时学生之间的交流学习比老师教授的效果要好得多,而且还能充分地调动学生的自主学习能力.
2.5 友谊合作模式
这种模式充分考虑到了学生之间的情感因素,有时情感恰恰是学习的有效催化剂.篮球教学中,老师往往会让学生们自由结合为小组,这样的形成的小组成员之间的关系往往是比较好的,这样的组合在合作学习教学中会显得更为默契,因为学生的心理需求与感情需求得到了极大的满足.学生与自己关系比较好的学生进行合作练习时,心态会更加轻松,合作起来也就会更加得心应手,这在很大程度上能够提高合作学习的效果,使得教学任务容易快速达成.
3. 结 语
对于合作学习教学模式在篮球教学中的实施,我们应该给予充分的肯定.在针对合作学习的理论方面,我们需要不断去完善,这就需要教育学术界去深入研究分析合作学习教学模式,建设好属于我们中国人自己的合作学习理论基础.
参考文献：
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[ 2 ] 高寒. 体育教学中合作学习教学模式的研究[ J ]. 体育科技文献通报,2006（5）：16,23-35.
[ 3 ] 陈优良. 体育新课程实施过程中合作教学模式群体效应分析[ J ]. 体育与科学,2007（5）：94-96.
总结：本论文主要论述了小组合作论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小组合作学习引用文献:
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[2] 学习策略和小组合作硕士毕业论文范文 关于学习策略和小组合作相关毕业论文开题报告范文2000字
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