简介:关于本文可作为相关专业武术学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文武术学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
井海波,杨 静
（苏州大学体育学院,江苏 苏州 215021）
收稿日期：2015-06-01
作者简介：井海波（1992 ~）,在读硕士研究生.研究方向：武术文化.
本文采用文献资料法等探究武术在聊城市中小学普及的作用及影响,认为武术在聊城市中小学的普及可以传承中华武术、弘扬中华文化,并可以加强学生的人格及身体素质,在此基础上提出普及策略：使武术于体育课中以独立模块的形式呈现；在课外活动中,加强武术成分；组织学校武术专业训练队.
武术是几千年中华民族历史文化的沉淀、结晶,它不仅是一项具有中华民族传统特色的体育项目,更是一项融合我国古典哲学、美学、医学、养生学等的优秀民族传统文化,是具备文化、艺术、体育属性的文化体.武术在中小学的普及对于中华文化的传承、弘扬以及对培养祖国未来人才都有着重要作用.鉴于此,笔者结合聊城市位于三省交界处的特殊地理位置,探究武术在聊城市中小学普及的作用,并提出普及策略.
1. 武术在聊城市中小学普及的作用
1.1 传承中华武术,弘扬中华文化
小学生武术操:上海市周育维老师的少年武术学生练武
武术自萌生之始至今的发展与演变始终带着显著的传统文化烙印,并形成自己独特的武术文化.作为中国传统文化的产物,武术文化基本包含了中国传统文化的所有优秀基因,堪称中国传统文化的全息影像,蕴含着独特的中国式思维,表征着中国人的生存方式.即武术不仅是一项中华民族传统的运动项目,而且它根植于中华传统文化的沃土之中,吸收了佛、道、儒等各家文化的精华,是中华民族数千年历史发展演变的缩影,是当今中国走出去的文化符号和象征.
中小学生作为我们民族的未来和希望,是祖国未来的栋梁之材,是中华民族传统文化的主要继承者.中小学生正是接受教育的黄金时期,对各方面的好奇心及学习性都很强,对于传承中华武术及弘扬中华文化能够起到重要的影响.学校是知识的传播地,学校教育是传承、弘扬中华民族文化最主要的途径及最佳的方式,教育和引导少年儿童亲身实践和感受中华优秀文化,在中小学普及武术是使少年儿童学习和感受中华民族优秀传统文化的重要途径之一.聊城市本地是肘锤、查拳等拳种的发源地,更流传有孙膑拳等十余种拳种.在聊城市中小学普及武术,除了可以弘扬中华文化,更是对本地拳种特色的一种传承.其又临近河南、河北两省,对于武术的传播具有得天独厚的优势.
1.2 武术可以提高中小学生身体的素质
当今中小学生的身体健康成为社会关注的重点,而如何增强中小学生的身体素质已是家庭、社会的一个难题.武术作为中华民族的传统运动项目,正好可以解决这一难题,提高中小学的身体素质.武术是一项全身运动的项目,“一动无有不动”的运动特点决定了武术套路中许多动作都需要人体各部位的参与,从而让练习者的身体素质得到全面提高.在武术套路中,有着各种各样难度不同的的动作,屈伸、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等,对人体柔韧、爆发力、速度等各方面都有很高的要求.因而中小学生通过系统地练习武术,可以使柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体各方面素质得到全面的锻炼和提高.
武术动作多是需要身体柔韧作为基础,可以让中小学生在习武的过程中提高身体的柔韧,为建立终身体育计划打下基础.武术技击的原理讲求快、狠、准,要求学生动作的速度,注意力的集中,有助于提高学生的速度、爆发力,锻炼学生的精气神.“打拳需有力”,没有力气的出拳不叫武术,而且武术中各种形式的翻转腾跃正符合少年儿童力量练习的要求,有效提高学生的下肢弹跳力、腰腹力量和快速力量.武术动作丰富,练习论文范文化多样,快慢相间、刚柔有序、起伏不定、动静变化,可以增强学生神经系统的灵活性和均衡性,提高灵敏素质.
1.3 武术对聊城市中小学生人格的塑造
武术“内外兼修”的运动特点决定其与一般运动项目的不同,这也是武术能够发展至今的重要原因.相较于外在身体素质的提高,武术更重内在修养,强调修心重于修身,在对人身体素质方面提高的同时,个人品行方面也得到塑造,这也是武术区别于其他体育项目的根本点.“未曾习武先习德”是对每个习武者的规范要求,为的是让每个人习武之后能做到“以德服人”.中华武术在其千年的发展过程中涵摄了中国哲学、兵学、中医学以及养生导引理论等众多文化,形成了以武术技术动作为载体的文化特性,吸取了儒家思想,把以仁、义、礼、信为核心的道德修养及实践理念提升到重要地位,形成了武术重修养、重情操的高尚品格,以“未曾习武先习德”约束每个习武者,在健身同时个人品行方面也得到塑造,塑造中小学生完美人格.再者,练习武术是一个长期的过程,在这个过程中可以磨砺学生坚韧的意志品质,培养学生不畏艰难的精神.
2. 武术在中小学中普及的策略和方式
2.1 使武术在体育课中以独立模块的形式呈现
现如今聊城市中小学的体育课程通常是以模块的形式进行教学,篮球、排球等等,将之分为不同的模块,而一个模块的教学实践通常为8 周左右,但在这些模块中却没有武术的存在.因此,学校应加强对武术的重视,增设武术教学模块,使学生能够充分接受系统的武术教育.而且在进行武术教学的过程中,教师应该实践与理论相结合,教授学生技术的同时不忘加强学生的理论知识,充分利用学生的学习能力,提高学生的武术兴趣,尤其是在处于义务教育阶段的小学,学生武术兴趣的提高极有可能培育出一批武术苗子,为聊城市乃至全国的武术事业做出贡献.
2.2 在课外活动中加强武术成分
课外、校外活动是学校的必要内容,是学生学习之余放松的时间,也是学生进行自己感兴趣运动的时间.因此,学校中对于武术的教育不能仅仅局限于课程时间,在课外活动中增设武术也是非常必要的,如带领学生观看武术专业队的训练、表演,让学生感受到高水平武术竞技的吸引力,提高学生学习武术的兴趣.在此过程中,学校也应加强对于武术的资金投入,购买应有的武术器材,以满足学生学习武术的需求,促进校园武术氛围的发展.
2.3 组织学校武术专业训练队
根据加德纳的多元智能理论,每个学生都有其自身的特点、优势,有的学生就是非常喜欢武术,具有练习武术的天赋.因此,学校应建立一支武术专业的训练队伍,选拔一些对武术非常热爱,并且具有武术运动天赋的学生,对他们进行定期训练,提高他们的专业水平,发展他们的运动天赋,争取锻炼出一支具备一定水准的专业武术队伍.学生选择武术,也许这将会是他们今后从事的事业,是他们新的人生的开始,因此,学校应对他们负责,让他们接受系统的训练,制订一定的训练方案,并定期参加比赛以检验成果.同时,武术的训练是一个循序渐进的过程,需要持之以恒.学校方面不能操之过急,不能只搞表面工作,而应该从最简单的基本功开始,一步一个论文范文,逐步提高学生的武术水平,给学生打好坚实的基础,使学生以后可以得到更好的发展.
3. 结 语
武术数千年的传承集聚了先辈们的智慧精华,是我国宝贵的财富,其“内外兼修”的运动特点更是其他体育项目所不具有的.然而,21世纪是一个东西方文化交汇融合的时代,文化全球化使得各国之间的距离逐渐缩小,外国文化正逐步影响着我国民族文化的传承与发展,越来越多的家长放着论文范文精深的武术不学,而去让孩子学习柔道、跆拳道等,这是我国传统文化难以继续传承下去的根源,是令人痛惜的事情.因此,加强中小学武术教育势在必行,同时也需要各级领导、群众的共同努力.
参考文献：
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总结：这篇武术学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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