简介:关于本文可作为妇产科学生方面的大学硕士与本科毕业论文妇产科学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（安徽省计划生育学校 安徽池州 247100）
【摘 要】妇产科护理学是一门技能性、操作性、实践性很强的临床专业课程,如何加强对该课程实践课教学,提高学生的实践能力,是妇产科护理专业教学中的重要环节.为提高学生的实践能力,我们提出：一、要充分渗透课程中的德育及人文精神；二、运用现代化教学手段,培养学生兴趣；三、选择适当的教学方法；四、渗透医疗纠纷防范教育,以改进妇产科护理实践课教学效果.
【关键词】妇产科护理学 实践课 教学 体会
【中图分类号】R246.3【文献标识码】A 【文章编号】1672-5654（2011）06（b）-0000-00
妇产科护理学是一门技能性、操作性、实践性很强的临床专业课程,因而在教学过程中,不仅要学好理论知识,更重要的是要提高学生的实践能力.由于女性生殖系统特殊性,患者害羞心理强,且患者维权意识不断增强,越来越重视个人隐私权,而妇产科护理操作常涉及病人隐私,因此给妇产科护理临床教学带来诸多困难,很容易引发医疗纠纷,所以,妇
1.要充分渗透课程中的德育及人文精神
妇产科护理学是一门特殊的临床学科,充满生命理念、医学*、医学道德、健康价值等具有医学人文教育意义的焦点,在教学中要整合人文资源[1].如在讲到妊娠剧吐及与妊娠相关疾病时,孕妇经历妊娠所带来种种不适,说明母爱是无私的伟大的；示教胎盘模型中讲到胎盘的功能时,母亲供给胎儿氧气和营养物质,而吸取胎儿的二氧化碳和代谢废物, 同样说明母亲伟大；示教分娩机转模型时,提到宫缩带来的阵痛是每一个母亲最痛苦又是最享受幸福的时刻,都渗透着人文精神,且激发学生学习妇产科护理学兴趣.
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2.运用现代化教学手段,培养学生兴趣
由于部分妇产科护理学示教内容比较复杂抽象,用传统的课堂理论讲授教学方法,学生难以理解掌握.往往会造成上课注意力不集中,失去对这门课程的学习兴趣.如果配合相关录像、动画多媒体课件,以形象、直观、生动的形式展现在学生面前,则可提高学生学习兴趣且活跃了课堂气氛.如：讲分娩期的护理时学生能清楚了解外阴清洁与消毒顺序、接生的步骤等；另外通过模型训练,可进行腹部四步触诊手法、演示胎方位、妇科检查等,为了使操作规范,在进行模型训练时,一般先由教师带领学生回忆相关重点内容,然后教师一边演示一边讲解各步骤的操作要领,对不易理解的内容,演示动作要放慢一些,可重复演示,直到学生弄懂,然后学生分组进行练习,教师予以认真指导及解答,操作练习结束时,可选出一名学生进行课堂操作,其余学生认真观看并予以评议,最后对学生存在的问题由教师再进行演示和总结,并要求学生课后加强练习操作,为进入临床做好准备.
3.选择适当的教学方法,提高实践课教学效果
如通过模拟护士站及模拟病房训练,学生学会了在老师指导下怎样接待入院病人,怎样去详细了解病史,如何对病人进行体格检查,学习病历书写格式等,然后加以分析、总结,大大提高了分析问题,解决问题且与病人沟通能力,在活泼生动的教学环境中充分发挥学生的主观能动性,培养独立临床思维能力,以理论指导实践［2］.如：在产前检查中无法对模型进行病史询问,而教学医院也难以满足临床众多见习学生学习的需求,且多数孕妇难以配合学生见习,因而无法在孕妇身上演示与练习,我们则充分利用模拟病房,由教师先演示及讲解有关操作要领后,每2人一组,由教师指导学生相互之间进行练习,课后再进行反复练习,则增加了动手操作机会,提高实践课教学效果.
4.渗透医疗纠纷防范教育［3］
随着医学知识与法律知识普及,人们对健康观念的转变,病人用法律维护权益的意识不断增强,护患纠纷明显增多,因此在临床护理工作中要将常见的法律问题融入护理实践课教学中,注重学生法律意识培养,以减少护患纠纷和防止医疗事故发生,提高实践课教学效果.
以上是笔者对妇产科护理实践课教学中几点体会,笔者认为：改进妇产科护理实践课教学,提高了学生的实践能力,则提高教学效果.
参考文献
[1]路镇美.妇产科教学渗透人本教育初探.《卫生职业教育》2003年08期
[2]詹钟平,黄郁文,陈约如.谈诊断学教学中医学生临床思维的培养.中山医科大学学报（社科版）,2001,（3）：105.
[3]方慧英.在妇产科教学中渗透医疗纠纷防范教育.《安徽卫生职业技术学院学报》 2005年03期
【收稿日期】2011-6-13
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顺风妇产科引用文献:
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