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临床医学生诊断学技能考核理成绩

主题:临床诊断是什么意思 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-11

简介:适合不知如何写临床诊断方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于临床诊断论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

临床诊断论文范文

临床诊断是什么意思论文

目录

  1. 1.广东医学院第二临床医学院临床技能中心;2 广东医学院第二临床医学院内科教研室 广东东莞 523808
  2. 1.对象和方法
  3. 1.1 研究对象
  4. 1.2 诊断技能考核培训方法
  5. 1.3 观察指标
  6. 1.4统计方法
  7. 2.结果
  8. 3.讨论
  9. 临床诊断是什么意思:临床诊断课

沈华连1 许仕超2 张华丽2

1.广东医学院第二临床医学院临床技能中心;2 广东医学院第二临床医学院内科教研室 广东东莞 523808

[摘 要]目的:探讨分析了临床医学生诊断学技能考核理论成绩.方法:选择2011年1月-4月参加培训的临床医学生100人为研究对象,积极采用诊断技能考核培训方法,分析培训干预前后的效果.结果:经过观察,培训考试后,本组医学生在问诊、病历书写、查体、诊断技能四个站点成绩有了明显提高,与考核前有明显差异(P<,0.05).结论:通过临床基本技能方法体系的建立与临床诊断实践,有效地促进医学生的医学理论知识水平与临床技能水平的提高.

[关键词]医学生;诊断学技能;规范化培训;理论成绩

【中图分类号】R446【文献表示码】A 【文章编号】1672-5654(2011)01(b)-0000-00

医疗技术与水平的日新月异,需要诊断学技能技术的不断更新,训练医学生结合临床的技能,促进医学生的专业成长和科学应用诊断技术的灵活性,培训方法和途径的选择,得到各国的重视[1].本文为此具体分析了临床医学生诊断学技能考核与理论成绩.

1.对象和方法

1.1 研究对象

选择我校2008年级临床医学生100人为研究对象,其中男58人,女42人每天平均学习时间(2.2±1.3)小时.

1.2 诊断技能考核培训方法

培训内容人文关怀理念及应用,护患沟通技巧,标准化诊断问题分析与对策,医学生礼仪,病房管理等.培训前根据走访调查掌握的基本情况,对调查对象进行摸底考试.

1.2.1 合理安排带教人员 以临床技能中心为培训基地,在不影响科室正常的原则下,抽出4名经内科学与诊断学教研室老师担任教员,负责讲课和临床实践的指导,每次安排受训人员8-12人,时间为1-2周,每名教员负责带教4名学员.

1.2.2 分层次落实培训内容 培训内容除共同科目外,增加监护技术的管理,以协调危重症病人诊断、合理安排人力资源为主要内容,培训对危重症病人的统筹管理方法和诊断质量查房的方法以及重要仪器的管理方法.

1.2.3 严格培训考核 对参加临床基本技能方法体系的建立的人员均进行考核,诊断部根据继续教育管理规定授予相应的学分,记人个人技术档案.

1.3 观察指标

第一站为问诊考核,以教师为标准化病人,考核学生问诊内容及与病人交流的能力;第二站为病历书写考核,考生根据第一站对标准化病人的问诊结果,在规定的时间内书写一份小病历;第三站为体格检查考核,将体格检查的重点和难点项目设为20项单项操作技能,考生随机抽取两项作为考核内容,两两组合互相检查;第四站为诊断技能考核,将诊断学基本技能分为10项单项操作技能.上述四站每站用时20分钟,各站满分15分.

1.4统计方法

采用Epi-data5.00软件建立数据库,成绩分析及调查问卷分析采用SPSS19.0统计分析软件完成,P<,0.05代表有显著性差异.

2.结果

经过观察,培训考试后,本组医学生在问诊、病历书写、查体、诊断技能四个站点成绩有了明显提高,与考核前有明显差异(P<,0.05).具体情况见表1.

3.讨论

本研究所采取的临床技能中心模拟教学方法,以模拟临床实际工作为出发点,达到规范诊断行为的目的,提高医学生在临床实际工作中灵活应用临床技术的能力[2].让医学生模拟学习相关使用频率较高的临床诊断技术,在实践中掌握与提高[3].

临床诊断是什么意思:临床诊断课

诊断学及影像学是临床学科的基础,也是临床诊断不可或缺的必备条件.强化桥梁课程的教学,不仅应提高教学质量和科研水平,而且要采用丰富的教学手段和方式[4].同时我们以临床教学模拟医院为平台,为学生提供更多实践机会,采取多种模拟教学手段和多种考核方式,取得了一定的教学和实践效果,促进了教学质量的提高.该方法在临床经过初步实践,已取得较好效果[5-6-7].本文结果显示,经过观察,培训考试后,本组医学生在问诊、病历书写、查体、诊断技能四个站点成绩有了明显提高,与考核前有明显差异(P<,0.05).

总之,通过临床基本技能方法体系的建立与临床诊断实践,有效地促进医学生的医学理论知识水平与临床技能水平的提高.

参考文献:

[1] 阳世伟,庄小珍,龚芸.医学生临床操作技能培训方法与效果的探讨[J].护理管理杂志,2007,7(4):41-46.

[2] 郑军,彭义香,杨光耀.论临床技能实验室建设在临床教学中的重要地位[J].医学教育,2009,2(1):39-40.

[3] 谭文丽,曹红峰.当前临床实习存在的问题及对策[J].医学教育探索,2006,(5)6:551-553.

[4] 张丹晔,孙英冬.临床见习教学现状及对策[J].现代医院管理,2009,2(8):57.

[5] 石欣,慕广建,冯静云,等.外科临床实习量化考核结果分析及相应对策[J].医学教育探索,2007(7):634.

[6] 丁玥,马双莲,关珊.对化疗专科医学生培训的实践与思考[J].护理管理杂志,2011,3(6):11-12.

[7] Hollis W.Merrick,George Nowaced.Comparison of the Objective Structured Clinical Examination with the Performance of Third—year Medical Students in Surgery[J].Am J Surg,2010,179:286-288

【收稿日期】2012-5-14

总结:此文是一篇临床诊断论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

临床诊断是什么意思引用文献:

[1] 临床检验诊断学专业论文选题 临床检验诊断学论文标题怎样定
[2] 临床检验诊断学论文参考文献 临床检验诊断学期刊参考文献哪里找
[3] 临床检验诊断学论文大纲格式样本 临床检验诊断学论文框架怎样写
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