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张伟民
（湖南理工学院公共体育艺术教学部,湖南 岳阳 414000）
中图分类号：G813.3 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2016）07-085-03
收稿日期：2016-05-25
作者简介：张伟民（1981~）,讲师,硕士.研究方向：运动训练.
健美操是将舞蹈、音乐、体操融为一体的艺术和运动,是目前各个高校新兴的一种运动项目.健美操不仅能够健身强体,而且还能培养学生的审美能力、塑造形体,同时也还可以有效降低学生的学习压力,促进学生的健康发展.健美操教学主要是通过教师的示范和讲解,让学生进行模仿而完成的.健美操教学主要以教师为主,这在一定程度上阻碍了学生的创造性和自主性的发挥,同时加上健美操的动作较多,导致学生容易将动作混淆,因而降低学生的学习兴趣.而自主学习可以提高学生的主动性和积极性,充分体现学生的主体地位,因此将自主学习有效地运用于高校健美操的教学之中,可以为教学质量提供一个重要的保障条件.
1. 自主学习模式的作用及特点
1.1 作 用
自主学习,主要强调的是学生的主观能动性.在开展自主学习模式的过程中,教师需要了解学生的学习兴趣、学习能力以及知识水平,调动学生的自主性,让学生在学习过程中能够学会学习、乐于学习,以此保证每个学生都能得到知识、完成学习目标.自主学习模式要求教师根据学生的特点,对学生进行因材施教,提高高校健美操的教学质量和教学水平.将自主学习有效运用于高校健美操的教学之中,对于健美操教学而言具有十分积极的作用.在自主学习的模式之中,学生利用自主学习,对健美操的动作进行思考、观察、模仿及练习.与此同时,在自主性的健美操学习过程中,学生通过对健美操动作的模仿和探索,能够在一定程度上提高自身的理解能力.学生的领悟能力和学习能力会由于主观能动性的加强而得到加强.从某种意义上来说,健美操是一项系统性的运动项目,想要学生能够进行自主学习,就需要建立一个独特的知识系统.众所周知,健美操是由许多不同的动作组合而成的,学生在构建知识系统的时候,会形成更多的优美、复杂的动作,这可以提高学生学习的创造能力.学生可以对自己的学习活动进行自主控制,不仅可以实现自己的学习目标,而且还可以帮助学生树立学习信心.
1.2 特 点
自主学习模式主要包括５个方面的特点：（1）自主性.在自主学习过程中,学生学习知识由被动变为主动,并对知识进行积极地探索,学生可以根据自身的实际情况,采取相应的学习方法对知识和技能进行学习,同时这有利于学生将知识灵活的运用于实践.（2）创新性.自主学习模式为每个学生都提供了充分的展示自我、发展自我的空间和机会,允许每个学生个性的存在,在这种模式下,教师也将重心放在了教学手段的更新和创新方面,这在一定程度上可以提高学生的创造性.（3）论文范文性.在自主学习过程中,提倡的是平等,要求教师与学生建立平等的师生关系,加强师生之间的互动,这样的环境可以塑造良好的论文范文氛围,使得学生的个性思维能够得到充分发挥与锻炼.（4）差异性.由于每个学生是相互独立存在的个体,因此彼此之间存在着差异性,而自主学习允许这种差异的存在,教师也能够采取相应的教学手段进行因材施教,灵活运用各种教学方法提高学生的学习兴趣,培养学生的特长,使得每个学生能够充分体会到学习的快乐.（5）过程性自主学习的过程实质上就是一种注重学习和探索的过程,强调每个学生在学习过程中得到的知识、体会以及情感体验.
2. 高校健美操教学的现状分析
2.1 教学内容不足
教学内容的多与少在一定程度上会对学生的学习积极性产生影响.丰富的教学内容可以提高学生的学习兴趣,促进自主学习.但是从目前的实际情况来看,高校健美操的教学内容不足,从而影响了学生的自主学习.健美操具有较强的集体性和系统性,在教学过程中,需要充分考虑到韵律感和节奏感,但是很多教师却忽略了这点.教学内容的缺乏导致学生的审美能力不高,因此降低了学生的学习兴趣.教学内容的单一主要体现在以下两个方面：（1）教学内容的数量偏少.很多教师将教学内容限制在教学内容和大纲上,利用课本中的健美操引导学生进行学习,这在一定程度上限制了学生视野的拓宽.（2）教学内容缺乏时代性.随着时代的发展,大学生的视野得到了充分开拓,其在舞蹈与音乐方面的视野在一定程度上优于教师,他们渴望学习比较流行的内容.但是由于教师的思想比较局限,影响了教学内容的时代性,从而影响到了学生自主学习的积极性.
2.2 传统教学模式的影响
随着我国教育制度的不断改革,素质教育已经成为了主流,但是应试教育仍然对教学活动存在着很大的影响.很多教师由于受应试教育的影响比较深刻,采用灌输式的教学手段开展健美操的教学活动.在许多高校健美操的教学活动中,很多教师将自己作为课堂中的主体,忽略学生的主体地位,将所有的重点放在了自己的教学活动上,忽视了学生的学习行为.而教师开展课堂教学活动的目的在于完成教学任务,并不重视学生是否参与到教学活动之中,因而难以引导学生进行自主学习.传统教学模式导致教师与自主教学背道而驰.
2.3 对健美操教学的认识不够
从实际情况来看,在开展健美操教学过程中,女生占有的比例比较大,甚至有的全部是女生.女生选择健美操的主要原因是健美操不仅是学习的体育项目,而且还有利于帮助自身塑造良好的形体,同时也导致男生认为健美操只适用于女生,和他们并没有多大的关系.在这种思想下,健美操便成为了女生的专利,男生不会选择健美操实现健美目标.但是,健美操的作用不仅可以帮助学生塑造完美的身材,而且还有利于增强学生的身体素质,提高学生的理解能力,促进学生身心健康的发展.由于高校学生对于健美操的认识不足,因此在一定程度上也影响到了自主学习的开展.
2.4 课程安排不合理
在很多非体育专业中,学校对于健美操课程的设置就会减少一大半,导致学生对于健美操的学习时间不够,再加上在课堂上没有投入足够的精力,使得健美操无法达到令人满意的效果.另外,健美操课程在安排上也缺乏合理性,上课形式比较单一,学生对于健美操知识学习的主动性不高,这在一定程度上降低了学生的学习兴趣.此外,学校对于健美操课程的学习标准不明确,即使学生想通过自主学习提高学习效率,也存在着很大的难度,这样会导致学生对于健美操的认识存在着误区.这些都会在很大程度上降低当下健美操的教学质量和教学效率.
3. 自主学习在高校健美操教学中的运用
3.1 充分尊重学生的主体地位,提高学生的自主学习兴趣
在传统教学模式中,教师占有绝对的主体地位.而新课改要求教师充分尊重学生的主体地位以及学习权利,以此提高学生的学习兴趣.健美操教学也不例外,在教学过程中,教师需要突出学生的主体地位,尊重学生的学习权利,才能提高学生对于健美操的学习兴趣.健美操具有较强的运动性,教师可以利用这个特点,根据教学内容,创新教学手段.同时教师还需要给学生充足的学习时间,提高学生的主体地位,建立一个轻松愉悦的学习环境.在教学实践中,教师要彻底改变教师示范、学生模仿的教学模式,为学生提供更多展示自我的空间和时间,从而提高他们的学习热情.例如,在健美操教学的初始阶段,教师可以给学生播放音乐,让学生跟着音乐自由律动,并让他们充分发挥想象力,创造不同的动作.这样不仅可以充分彰显学生的主体地位,提高学生的学习兴趣,而且还能够提高学生的创新能力.
3.2 建立和谐的师生关系,将自主学习模式充分落实在实际之中
在教学改革中,和谐的师生关系是重要的内容,在素质教育全面开展的背景下,教师不仅应该是课堂教学的权威者,而且应该拉近与学生之间的距离,与学生做朋友,成为学生的良师益友.在高校健美操的教学活动过程之中,教师应该充分考虑到学生之间的差异性,利用不同的教学手段,满足学生的不同需求,站在学生的角度思考问题,安排教学内容,从最大程度上促进学生的自主学习.建立和谐的师生关系,需要教师与学生的交流与沟通,了解学生的兴趣爱好,不断创新自身的教学手段,让学生体会到教师对自身的尊重,以此促进学生主观能动性的充分发挥.例如,在健美操教学过程中,教师采用了一首比较过时的音乐,学生对于该音乐的兴趣偏低.针对此问题,教师可以让学生自主搜集他们喜爱的音乐,通过论文范文决定下节课的教学内容.在健美操的教学中,音乐旋律是提高学生学习兴趣的重要因素,只有选择学生感兴趣的音乐旋律,才会提高学生自主参与的程度.
3.3 提高对健美操的正确认识,推广自主学习模式
大多数学生对于健美操的认识存在着一定的误区,这在一定程度上增加了自主学习模式落实的难度.在教育制度不断改革的今天,教师应该帮助学生树立正确的健美操学习观念,正确理解健美操,并在此基础上进行自主学习.同时,教师还应该为学生布置实践内容,为了让学生能够充分认识到健美操的相关知识,可以让学生进行相关健美操的社会调查,并总结调查成果.在此过程中,学生会收集到不同的健美操观念,从而提高自身对健美操的正确认识.只有提高对健美操的认识,才能从根本上提高学生自主学习的能力,同时还能帮助学生从各方面培养自己的综合能力,成为符合时论文范文展的应用型人才.
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4. 结 语
健美操是一项体育运动,具有积极向上、充满活力的特点,并逐步成为各个高校体育教学的重要组成部分,受到了学生的广泛欢迎.在高校健美操教学的过程中,教学质量的高低、学习能力提高的速度等都与教学模式有着十分紧密的联系.而自主学习模式能够在很大程度上提高教师的教学效率,帮助学生实现学习目标.将自主学习合理应用于高校健美操的教学之中,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还能够让健美操教学活动具有更大的意义.
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